2019年三年级语文上册第四单元16古诗二首竹石教案北京版本.docVIP

2019年三年级语文上册第四单元16古诗二首竹石教案北京版本 [设计理念]??? 1、渗透辩证的思想，竹能经受“千磨万击”，真正的原因是自己生命力强，自己的目标坚定。郑燮能一生经历磨难，依然乐观，也是自身的人格决定，在课堂上努力体现这种辩证的思想。 2、授人以鱼，不如授人以渔，教给学生学习理解古诗的方法，以帮助学生去自学古诗。 3、从一堂课发散开去，希望学生能去爱竹，爱郑燮的作品。??? 一、 教学目的 1、 抓住重点词，联系生活实际、联系作者的背景多方解读诗歌，理解诗歌，体会竹的精神，人的精神。 2、 学习联系作者理解古诗的方法。 3、 会读会背诗歌会默写诗歌。 二、 教学重难点 重点： 会读会背会默写诗歌。 难点： 理解诗歌，体会竹的精神。 三、 教学时间??两课时 四、 教学过程 ??????第一课时 课前对诗： 师：一竹一兰一石，?????????生：有节有香有骨。 师：任他风霜严寒，?????????生：?自有春风信息 师：一节复一节，千枝攒万叶?????生：我自不开花，免撩风与蝶。 一、读竹。 （一）感知题目。 1、书空题目???竹石? 2、猜猜这是谁的诗？（郑板桥），今天，我们认识他的另一个名字，我会写，但不会认，你们能当我的一字之师吗？（郑燮） 3、???板书??清??郑燮??查字典认“燮”。 （二）自由读《竹石》。 读诗多读，（读书百遍，其义自见。） 1、读准，读