2019年三年级语文下册《寓言两则（揠苗助长、鹬蚌相争）》教学设计2 苏教版.docVIP

2019年三年级语文下册《寓言两则（揠苗助长、鹬蚌 相争）》教学设计2 苏教版 一、教学目标 1．学会并规范书写本课9个一类字，重点书写“焦、疲、勃”等生字。结合语境理解“揠苗助长”、“巴望”、“焦急”、“自言自语”、“筋疲力尽” “毫不示弱”、“威胁”、“鹬蚌相争”等词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出角色的心情和语气。 3.能用简短的语言概括课文主要内容。了解寓言故事所包含的寓意：知道事物有它自身的发展规律，如果违反自然发展规律，强借外力，强求促成，反而会把事情弄糟。并结合历史故事及自身经历理解《鹬蚌相争》所包含的寓意。 4.通过表演和讲述，初步感知寓言形象的特点。 二、教学重难点 教学重点： 1、有感情地朗读，通过表演、讲述，感知寓言形象。 2、对寓言角色作出评价，揭示寓意。 教学难点：把握古代寓言的相似之处，感受寓言文化的特点。 三、教学评价设计： 1．通过查看预习单、识读生词、分段轮读课文等多种方式了解学生尤其是学困生识、写生字及正确流利读书情况；通过对比结构、区分字义、巩固练习落实字词教学。 2．重点感悟环节通过默读、浏览全文，师生对话交流，了解文章内容，根据事情的起因、经过、结果，理清课文脉络。 3．通过默读、圈画、批注、全班交流、感情朗读等形式，感悟寓言中的角色特点。 4．借助读写结合的小练笔活动，关注学生的情感体验，促进学生对写作方法的积累和运