2019年三年级语文下册《海底世界》教学设计2 苏教版.docVIP

2019年三年级语文下册《海底世界》教学设计2 苏教版 教学目标： 全体学生能正确、流利地朗读课文，一些学生能绘声绘色地将课文朗读出来。 认识本课生字、生词，大多数学生能结合课文理解由生字组成的词语。 大多数学生能从文中的语句感知海底的景色奇异、物产丰富，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。 教学重点： 在正确、流利、有感情地朗读课文的基础上，感知海底的景色奇异、物产丰富，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 谈话导入，揭示课题。 1、这节课我们继续学习《海底世界》。让我们先去海底游览一番吧，一边游览一边回忆一下，课文主要讲了什么？播放海底世界录像。（碟片）（声音） 2、看来同学们已经被海底的景色吸引住了，那课文主要为我们介绍了海底世界的什么呢？个别说，板书：景色奇异 物产丰富 3、下面就让我们进入课文去感受海底世界的奇妙有趣吧。 二、精读第二自然段 1、先请大家自读第二自然段，把描写海底奇妙有趣的句子划出来，过会儿我们一起来交流你的阅读体会。 2、谁找到了第一处?（个别说）第一处 “当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。”（从哪里看出奇特？）（1）、“波涛汹涌”是什么样子?大家能用动作表示出来吗?（学生边手势表演边读词。）那“宁静”该怎么读？（学生读）（2）、“依然”可以换成什么词？（请组内3号回答）这句话就是说——（学生说）不管海面掀起多高的波涛