2019年三年级语文下册《狼和鹿》教学设计4 苏教版.docVIP

2019年三年级语文下册《狼和鹿》教学设计4 苏教版 教学目标 1、学会本课生字，两条绿线内的生字只识不写。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点、难点： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解由生字组成的词语。 教学过程： 一、学情调查 1、通过课前预习，你已经会读哪些生字了呢？你还能为哪个生字组词？ 2、分自然段朗读课文，了解学生朗读课文情况。 二、学习板块（一） （一）合作探究——认读生字词 学习引导（1） 　 1、借助拼音自由认读生字。 2、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自已多读几遍。 3、同桌互读互查（一人读，一人听，帮助正音）。 4、组内交流（一人读，其他人听，帮助正音） 学习引导（2）： 1、自由认读下列生词： 葱绿　捕杀　灾难　下毒手　生机勃勃 枯黄　功臣　威胁　传染病　生儿育女 2、组长带读，再个别正音。 （二）展示交流 1、你觉得哪些生字容易读错？提醒大家注意。 2、小组比赛读生词。 三、学习板块（二） （一）合作探究——正确、流利地朗读课文 学习引导： 1、标上小节号，借助拼音自由读课文，做到不错字，不添字，不漏字。 2、同桌互读互查，注意正音。 3、组内交流：组长检查朗读情况，及时帮助朗读困难的同学。 4、初读课文，了解课文大意 课文中的狼和鹿之间是什么关系？