第十章学前儿童想象的发展.pptVIP

第十章学前儿童想象的发展 基础知识 感觉 知觉 记忆 想象 思维 人类失去想象，世界将会怎样？ 1.社会不会进步 2.人的认知发展将会受到很大限制 3.假如没有想象，孩子的生活将失去色彩 什么是想象？ 想象是人脑中对旧有表象进行加工改造而建立新形象的心理过程。 第一节 想象的发生及其在学前儿童心理发展中的意义 一、想象的发生 （一）想象产生的条件 第一，头脑中要有相当数量的表象作为加工材料。如绘画《校园》 第二，要有运用智力对已有表象进行加工改造的能力。 1.5岁—2岁，儿童基本具备了想象的基础。 （二）儿童想象的萌芽状态及其表现 二、想象在儿童心理发展中的意义 1.想象的产生是幼儿高级认知机能开始萌芽的标志 一个2岁左右的孩子正在吃饼干。忽然，对着手中咬了一块圆饼干高兴地喊着：“看！月亮！” 这种想象是一种简单的联想：由被咬掉一口的月牙状饼干联想起来脑中贮存的关于月亮的形象。儿童最初的想象 2.想象是理解的基础。 如学习《悯农》，幼儿如果想象不出“锄禾日当午，汗滴禾下土”的含义。就不能理解“谁知盘中餐……” 听《卖火柴的小女孩》故事时，幼儿可以借助于过去的经验（如冬天特别冷，冻得人很难受等）想象出小女孩在圣诞之夜的悲惨情景，理解她并同情她。 3.想象是维持儿童心理健康的重要手段 如，打针时，有的孩子一边卷衣袖，一边大声宣称：“我是解放军！我不怕打针