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网页设计与制作技术探析 　　摘要：本文根据《网页设计与制作》的课程性质和特点、课程教学目标，从教学内容、教学方式、方法和考核方式等方面，对《网页设计与制作》课程教学改革进行探讨。 　　关键词：网页设计与制作 教学 改革 　　随着万维网的迅速发展，网页已经成为网络世界进行信息传播的最主要载体，网页设计与制作人才的培养成为当务之急。由于社会和专业的需求，《网页设计与制作》课程广泛受到各大中专学校学生的喜爱，下面就《网页设计与制作》课程的教学与大家进行探讨。 　　1、课程性质和特点 　　在中等职业学校，《网页设计与制作》课程是计算机应用技术和计算机网络技术等专业的必修课程。它是一门工具性和实用性都比较强的实践课；不仅涉及计算机图像处理、文字版面处理等相关知识，而且需要对相关课程有一定的基础；是一门集成了多种计算机知识和技术的综合，其本身具有很强的实践性，是网站建设的基础，而网页本身是当今社会网络世界传播信息的最主要的载体，同时网站又是企业向用户和网民提供信息（包括产品和服务）的一种方式、是企业开展电子商务的基础设施和信息平台。 　　2、课程教学目标 　　本课程的教学目标是使学生了解HTML语言的语法规则，掌握文本、链接、列表、表格、表单、图像、多媒体、框架元素标志及属性，了解HTML、JavaScript脚本编程语言的基本语法知识，能独立设计小型WEB站点。 　　3、课程教学内容 　　根据前面对《网页设计与制作》课程的性质和特点以及课程教学目标分析，在制定教学大纲时，不应该拘泥于某一本或者某几本特定的教材，应着眼于当前网页制作技术发展的现状。网页制作过程中必然涉及到图片的处理、动漫制作等，若能应用好Photoshop和Flash也是网页设计的关键，此部分在我校计算机应用技术和计算机网络技术专业在学业生入学第一学期已经开设《图形图像处理软件Photoshop》、第二学期《图形图像处理软件Photoshop实训》和《二维动画制作Flash》，第三学期开设《二维动画制作Flash实训》和《网页设计与制作》，因此教学内容设计时不再重复这部分内容。另外，Fireworks同样也是作为网页制作的辅助工具，若学生能掌握，对网页的设计开发将起到画龙点睛的作用，因此这部分也安排了相应的学时。 　　《网页设计与制作》课程体现了网页设计与网页制作是紧密联系的，是完成网页作品流程中的两个阶段，但这两个阶段之间并没有严格的界限，往往是迭代进行的。网页通常都是图文并茂的，对页面的美观有一定的要求。也就是说合格的网页作品，在技术上不仅要符合相关的制作规范，还应考虑页面布局、图片放置、色彩搭配、下载速度等因素，这些因素都与用户体验密切相关。因此，在学生掌握了基本网页制作后，笔者安排了网页设计方面的内容学习，主要包括色彩、图像、布局等。在讲授的过程中，还展示了部分网站（以电子商务网站为主），让学生去分析总结各个网站的特点，使得学生对网页制作的内涵有进一步的理解。 　　4、选择教材和教学模式 　　这门课程，仅仅通过在多媒体教室中讲解理论知识、操作步骤和做典型范例是远远不够的。那样，一堂课下来学生只会做教师教的，不会融会变通，学生的创新意识得不到培养。我们只有突破传统的教学模式，才能培养学生自我探索、独立研究能力与自主创新精神。如何突破，并且取得良好的教学效果呢？通过几年的教学探索和总结，笔者认为，可以从以下几个环节来进行把握。 　　4.1 优选教材 　　合理安排教学内容一本教材的编排质量如何，会在一定程度上影响学生的学习兴趣和教学效果，特别是针对中职生这样一个特殊群体，我们更应该优选教材。我们应该选用在内容编排上由浅入深、由易到难的教材。 　　4.2 精心设计网页制作课程的教学模式 　　掌握一定的理论知识是做好实践的基础和前提。所以老师决不能忽视课堂教学。我校该课程教学采取的是教学做一体化的教学模式，充分体现理论知识与实践操作相结合。教学设计可采用“课堂案例分析――软件功能解析――课堂练习――课后拓展――作品展示”这一思路进行精心编排。课堂教学的案例、课堂实践的案例、独立实验的案例不仅涵盖教材中的实例，还引用了大量企业中的真实案例。 　　5、教学方法与手段 　　5.1 教学方法的改进 　　在教学过程中，根据学校的培养目标和本课程特点，结合多年来实际的教学经验，对教学方法实施了以下几方面的改进。 　　（1）教师演示制作网页案例，传授本节课所需掌握的知识点为了能激发和调动学生学习的积极性，避免“满堂灌”的传统教学模式，在教学过程中采用案例教学法。根据教学进度和教学要求设计案例并充分备课，讲授并解析与案例相关的理论和技能，分析案例讨论中可能出现的任何问题，而且案例要具有典型性和针对性，从适合学生的接受能力来选择和设计。（2）教与学相结合教学模式。在教师通过案例教授