山东省郯城县七年级地理上册 4.3 人类的聚居地-聚落教案 新人教版.docVIP

人类的聚居地---聚落 课 题 人类的聚居地---聚落 课型 新授 教学目标 了解城市聚落和乡村聚落的景观差异；并分析其形成差异的原因；根据材料，简单分析聚落与环境的关系。 教学重点 通过对聚落的学习，学会如何分析聚落和环境的关系，认识聚落的分布特点。 教学难点 分析聚落形成和发展的原因，聚落保护的意义 教 学 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 导入：在幻灯片里播放图片：乡村聚落与城市聚落，大家看这两幅图片，分别描述的是什么景观呢？ ——城市和乡村，无论是城市还是乡村，都是人类的居住地，我们把城市和乡村统称为聚落。今天我们共同来了解。 板书：一、乡村和城市 屏幕显示：组织学生仔细观察城乡景观图片，结合教师的提示和自己对城乡的了解进行讨论，比较城乡景观的主要差异。 板书：二、聚落与环境 学生讨论自然环境对聚落的影响。 让学生读图“聚落形成与发展的主要因素”，并结合自己知道的人们生产和生活的实际，引导学生以小组展开讨论，抢答的方式列举出影响聚落形成与发展的环境因素。 小结：聚落形成与发展的环境因素，除地形、资源、土壤、水文、交通因素外，还有气候、植被、地质等因素。 分组进行 (1）把学生分成六个小组，每组各绘制一幅城市景观图和一幅乡村景观图，并描述它们之间的差异。目的是形成感性认识。 (2）讨论：乡村和城市在景观上的差异 启发：教师可以启发学生从房屋的密集度、高度，道路修筑情况，商店、学校、医院数量的多少，有无农田、果园、鱼塘等方面进行比较，说明乡村景观与城市景观的差异。 板书：1．聚落形成和发展的主要环境因素 平原地区，自然条件比较优越，历史悠久，人口稠密，经济发达，因此，聚落分布比较稠密；而高山、荒漠地区，自然条件恶劣，给人类的生存带来困难，因此，就少有或者没有聚落。 板书：2．世界上聚落的分布 归纳：各组代表在全班交流后，投影展示下表，要求学生归纳各组意见并填表 当地的气候条件 居民的建筑特点 北极地区因纽特人的冰屋 严寒 很低矮，无窗户，保温效果好 我国黄土高原上的窑洞 冬冷夏热 利用黄土挖掘成窑洞，具有 夏凉冬暖的功能 我国云南西双版纳地区的傣族竹楼 高温多雨 屋顶坡度陡，下部通风隔潮 板书：三、聚落的发展和保护 幻灯片展示图片：现代高层建筑物、客家土楼、朝鲜族民居、北京四合院——让学生深刻感受聚落的发展，在此基础上，把学生分成四个小组讨论下面资料中提出的北京城市建设中关于四合院的不同观点和做法，发表各自的见解。（体验生活） 学生扮演房屋设计师，运用所学知识来设计能反映当地环境特征的居民建筑 板书设计： 一、乡村和城二、聚落与环境三、聚落的发展与保护 2