江苏省太仓市九年级历史上册 第20课《人类迈入电气时代》教案 新人教版.docVIP

人类迈入“电气时代”教学设计 教学目标一、知识与能力 通过学生阅读课本内容、相关材料和图片，培养提取有效信息的能力；通过探讨“是否发展汽车工业”的问题，培养学生辩证思维的能力。 二、过程与方法 三、情感态度价值观 通过分析第二次工业革命的影响，认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，感悟科学技术的紧密结合，认识科学技术发展为第一生产力，认识到科技是把双刃剑。 教学重点：电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世。教学难点：学生对第二次工业革命推动社会的进步的理解。“打日常生活用品： 1、一根藤儿连万家，家家开出幸福花，花儿夜夜放光芒，工作学习需要它。 2、没嘴会说话，没手会摇铃，相隔千万里，说话能听清。 这两则谜底的共同之处是什么？ 讲授新课 迈入电气时代——第二次工业革命的 联系生活：如果没有电，我们的生活会怎样？没有电灯之前用的工具？会产生的问题？ 展示图片：法拉第，电动机，发电机 自主学习 第二次工业革命 1.开始时间： 2.主要标志： 3.领先国家： 4.时代： 思考：电力作为一种新能源，与蒸汽动力相比具有哪些优点？ 材料题2014苏州中考题 二.走进科技展厅——第二次工业革命的成就 展厅一：电器的发明 展示电话电报图片 让学生讲述爱迪生故事 历史细节：爱迪生发明电灯的故事，让学生学习其精神 展厅二：交通工具 自主学习 发明者 发明时间 国家 汽车 飞机 2．想一想：汽车和飞机的问世得益于哪一种新动力的发明？促进了哪种能源的开采和利用？ 3. 汽车和飞机的使用有何影响？ 4. 合作探究：积极发展汽车工业和停止发展汽车工业。你同意哪种观点？理由？ 5.白板互动环节：摘苹果 6. 白板互动环节：成就图片分属于哪次工业革命成就 7．中考链接：苏州中考选择题 三.感受科技成果——第二次工业革命的影响 1.合作探究：通过材料理解第二次工业革命的影响 2．请你留言：学习本课有何感受和有益的启迪 3.知识拓展：了解第二次工业革命的特点 4.知识小结：表格比较两次工业革命 2