江苏省盐城市九年级政治全册 第一单元 亲近社会 第1课 成长在社会 第3框 学会亲近社会教案 苏教版.docVIP

1.3 学会亲近社会 教学内容 1.3 学会亲近社会 教学目标 【知识与能力】 1、亲近社会的重要意义，克服冷漠情绪和“看客”的心态。 2、社会公德的主要内容，遵守社会公德的必要性和重要性。 3、明白判断是非的标准，提高自身素质，更好地亲近社会。 【情感、态度与价值观】 通过本课学习，让学生体验到惟有不断提高自身素质，才能更好地亲近社会。 教学重点 感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲近社会行为。 教学难点 善于明辨是非 教学准备 编制教学案、设计课堂知识点问题 课时安排 一教时 教 学 过 程 二次备课 一、【设境示标】 “风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心！” ——顾宪成（明代） “风声雨声不吱声，了此一生；家事国事不问事，平安无事！” 设疑导思：看完这两幅对联后请问同学们有何感想？ 交流畅谈：学生依据自己的思考自由讨论后在班级交流。 归结导入：社会是许多个人组成的社会现实生活既丰富多彩，又繁纷复杂。我们要学会亲近社会，积极参与社会生活，以实际行动关爱他人，热爱祖国，奉献社会。（同时板书课题） 展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。 二、【体验感悟】 不能做“看客” 陈述情境：漫画《怎么还不跳》 激疑导思：◆请你说说在你的周围有类似的例子吗？ ◆说说自己对这种“看客”现象的感想？ ◆亲近社会的要求有哪些？ 感悟交流：学生依据自身感悟分组讨论后择优在全班交流。 拓展知识：结合“知识链接”探究对社会的冷漠情绪和“看客”现象的主要表现。 归结过渡：我们亲近社会，融入社会不仅不能做“看客”，还必须要遵守社会公德。 三、【思考探究】 遵守社会公德 自读思考： ◆校园生活中，有哪些是属于不守公德、不讲文明的行为？ ◆不守公德，不讲文明，对社会进步和自身成长有何影响？ ◆我国社会公德的主要内容有哪些？ ◆公民遵守社会公德有何重要作用？ 讨论探究：分组讨论，并择优交流。 实践创新：就学校开展社会公德教育或文明班级评比提几点建议。 环节过渡：人类社会是不断发展的，在发展过程中 也存在着许多阴暗和毒草，所以我们必须培养明辨是非的能力。 四、【阅读探究】 善于明辨是非 情境表演：九年级（2）班学生小刚在放学的路上遇见几个社会青年，他们每个人嘴里都叼着香烟，并诱惑小刚也学着他们抽烟。如不学的话，就对小刚不客气。（由学生分角色上台表演小品） ◆看完小品后，假如你是小刚，你会怎么做？ ◆现实生活中，还有哪些有害学生会身心健康的不良诱惑？ ◆我们中学生怎样才能抵制这些来自社会不良现象的侵害？ 讨论探究：分组讨论，并择优交流。 点评补充：依据交流情况组织学生评价、激励、补充。 五、【提炼升华】 人生价值的实现，与祖国的命运社会的发展休戚相关。我们青少年学生只有积极亲进社会、切实遵守公德、善于明辨是非，人生才能更精彩，世界才能更美好。 作业设计 板书设计 课后反思 3