江苏省太仓市七年级生物上册 第一章 第二节 生物学的基本研究方法教案 （新版）苏科版.docVIP

显微镜教学目标：　知识目标： 通过学习显微镜各部件的名称、作用和方法，认识显微镜的结构。 学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤。 能力目标： 在共同规范使用显微镜的过程中，培养实验能力和协作、交流能力。 情感目标：教学重点： 1、显微镜的使用方法。 2、学习独立操作能力的培养。 教学难点： 规范使用显微镜，并观察到物像。 教学设计： 学生活动 教师活动 导入新课 ? ?以“”直接导入。 取镜和安放“右手握，左手托；略偏左，安目镜。” 迅速看书，动手取镜和安放。? ?注意老师的提示。 指导学生看书：取镜和安放。 强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱护显微镜的教育。 1．显微镜的构造　 ? 学生各实验小组，看书对照实物认识显微镜各部分名称。 回答教师指示部分的名称。 引言：今天我们一起来认识显微镜，并争取达到人人会使用显微镜。 指导学生对照实物通过看书来认识显微镜。 随机叫学号，指示显微镜不同部分提问，进行抽测。2.显微镜的使用 对光（1）低倍物镜对准通光孔。（2）左眼看，右眼睁。（3）转动反光镜，看到明亮的视野。　　　　观察：（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。　　　　（2）镜筒先下降，直到接近标本。（3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。 ? ?? ? ?归纳小结 ? 边看书边操作显微镜并进行观察。 　 讨论回答：防止压碎玻片标本。左眼看目镜，右眼睁开是为了画图。 明确应注意的问题后，动手规范操作、观察带有“上”字的玻片标本。换。 思考、讨论并回答：①物像是倒像②放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数 归纳：取镜和安放，对光，观察。 观看演示、加深印象。 ? 将显微镜清理干净、放入箱中。进行鼓励，引出显微镜的使用。 要求学生先看书，然后指导学生动手观察。巡视，发现普遍存在的问题。 提示讨论：为什么镜筒要先下降，后上升？为什么用左眼看目镜，右眼要同时睁开？引导学生继续规范操作、观察物像情况。并提示学生换上另一个目镜再进行观察。 巡视指导，纠正错误。引导提问：为什么视野中看到的物像是倒的？我看到的物像究竟被放大了多少倍？参与学生讨论。 显微镜的使用应包括哪几步呢？引导学生归纳显微镜的使用步骤。 课件演示、加深印象。 提示：显微镜使用完后，怎么办？练习 完成随堂练习 布置随堂练习　 板书提要： 显微镜的结构 显微镜的使用 一、取镜和安放 右手握、左手托；略偏左、安目镜。 二、对光 低倍镜对通光孔、左眼看来右眼睁，再用反光镜、明亮视野找。 三、观察 压住标本、先下镜筒、左眼观看、再上镜筒。 ①物像是倒像②放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数③放大倍数越大，看到细胞越大，个数越少；放大倍数越小，看到细胞越小，个数越多。 4