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南市中学“252课堂教学模式”助学稿 七年级科学 1、1 感觉世界（1） 课型：新授课 主备：翁朝霞 审查 执教者 日期 年 月 日 教学目标: 1、让学生了解人的皮肤的中有四种感受器，分别具有：触觉、热觉、冷觉、痛觉等功能。 2、让学生知道人体的鼻具有嗅觉功能及嗅觉的形成过程，及人嗅觉的特点。 3、通过实验探究让学生对人体对环境的各种感觉的事实产生浓厚的兴趣，并懂得用实验和归纳的方法来研究人体的各种感觉。 教学重点： 如何设计实验让学生认识皮肤的四种感受器及四种感觉的形成。 教学难点： 让学生理解鼻腔不是形成嗅的器官，形成嗅觉的部位是在大脑。 教具准备 课件，一杯热水、冷水、温水，香水，铅笔一支、一块小金属、一块毛巾和丝布、一块木块、一个玻璃球。 教学过程 一、自学环节 导学预习题 1、写出人类具有的各种感觉，并在（ ）内写出相应的感觉器官： （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）、触觉（皮肤）。 2、触觉是皮肤的基本感觉功能，除此之外，皮肤还有 、 、 感觉功能。 3、盲人通常用指尖触摸盲文来读书，这是因为指尖分布着丰富的 神经末梢。 4、蛋糕的香味通过鼻，刺激 ， 将香味的信息传到 ，从而形成嗅觉。 5、只有双手触摸不能判断出的物体的特征是（ ） A、是否透明 B、软硬 C、冷热 D、形状 二、精讲环节 “一看二摸三听”辨钞票真假 　　一看 钞票的水印是否清晰，真币安全线迎光清晰可见，假币安全线平视可见，迎光则模糊不清。 　二摸 假币厚薄不均，手感粗糙、松软，还有的表面涂有蜡状物，手摸打滑。人民币凹凸感明显，特别是人像处采用雕刻技术，可以感觉到人像发丝的层次感，但假币头发处很光滑。 　三听 抖动或弹人民币声音很清脆，纸张耐折不易撕裂，但假币声音发闷，且容易撕断。 【思考】图中的人感觉到了什么？p2分别用人的哪一部分结构或器官来感觉?如果图中的人是你,你会有什么相应的反应? 人体能通过各种感觉器官或感受器去感觉外界的各种刺激,并能作出相应的反应。 【板书】常见感觉和感觉器官 五种基本感觉： 视觉——眼 听觉——耳 嗅觉——鼻 味觉——舌 触觉——皮肤 【板书】皮肤的感觉功能 皮肤有冷觉、热觉、触觉、痛觉等感觉功能 触觉——指尖； 冷觉、热觉——手背。 感受对身体损伤性的刺激有保护作用 盲人又是怎样迅速而准确地辨别人民币的面值大小的？ 【思考】当你的皮肤受到针扎等损伤性刺激时，会有什么感觉？对人的健康生活有利还是有害？p3 痛觉: 有利。因为没有痛觉，人体就不能感知对身体的损伤性刺激，也就无法对损伤部位及时采取有效的应对措施，人就不能健康地生活下去。 对人体保护意义最大的是哪种? 痛觉 【思考】当皮肤中的这些感受器接受刺激后，神经兴奋传到了哪儿？又在哪儿形成这些感觉的呢？ 外界刺激感受器→形成信息（神经冲动）→神经→大脑皮层（神经中枢）→形成感觉 【讨论】看图1-3说说，人是怎样闻到蛋糕香味的。 气味→鼻腔→嗅觉神经末梢→嗅神经→嗅觉中枢→形成嗅觉 1.人体的嗅觉器官：鼻 2.鼻腔：鼻腔内有鼻粘膜，鼻粘膜内有嗅神经末梢 3.嗅神经末梢：连接嗅神经，嗅神经与大脑相连，大脑中嗅觉中枢 4.蛋糕内有一些有香味的物质，它们是由分子构成的。 结论：蛋糕的香味，通过鼻腔,刺激嗅神经末梢, 嗅神经将香味传到大脑皮层的嗅觉中枢,形成了嗅觉。p4 注：嗅觉不是在鼻腔内形成的，而是大脑皮层的嗅觉中枢中形成的。 5、嗅觉的特点 观察课本图1-4并从图片中归纳出嗅觉的特点。 （1）疲劳性（适应性）（由于大脑的嗅觉中枢会疲劳） （2）差异性：不同动物、不同年龄、不同气味 【思考】我们可以把气味收集和保存起来吗？若能请你说说你的方法与理由。 可以，如公安系统在侦破案件的过程中，可以收集和保存嫌疑人的气味来帮助破案。 三、精练环节 （一）、过关题 1、在冷、热、触、痛四种感觉中，对人保护意义最大的是( ) A、冷觉 B、热觉 C、触觉 D、痛觉 2、狗的嗅觉很灵敏，它形成嗅觉的器官是（ ） A、鼻子 B、大脑 C、鼻腔 D、嗅觉神经 3、孩子的嗅觉与父母相比（ ） A、同样灵敏 B、更灵敏 C、更迟钝 D、无法比较 4、蒙起眼睛，堵住耳朵，同时嗅橘子并吃草莓，会产生怎样的味道（ ） A、橘子味