张兰兰二年级4班数学第16周教学任务安排表节次星期一星期二.docVIP

张二年级班数学第16周教学任务安排表 节次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 第一节 按不同标准分类 第二节 练习十 第三节 第四节 评讲周练+P51 简单的数据收集和整理 第五节 第六节 ? 附小教学设计表 学科???数学??授课班级????????教师姓名???张? 上课时间：（6 ）月（ 6）日? 第（ ）节（ ） 章节名称 按不同标准分类 课时 1 学习内容分析 苏教版书上90-92页及想想做做1-3题 教学目标 1、使学生经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性，并会用统计表来表示数据整理的结果。 2．使学生在学习统计的过程中发展数学思考，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。 3．组织学生参与合作交流的学习活动，培养学生学习数学的积极情感与良好的合作学习的习惯。 教学重点及 解决措施 ?学会用统计表来表示数据整理的结果。 教学难点及 解决措施 体验统计结果在不同标准下的多样性。 教具学具 数学报 教 学 过 程 文科：读写 议练 理科：看做议练 ? 教师活动 学生活动 设计意图 ?一、情境引入 1．课件演示动物运动会的热闹场面：森林里的小动物们正在参加一年一度的动物运动会。 ?提问：图片中有哪些人，分别在做什么？ 二、新授 1.组织学生进行讨论；看了这幅图，你还想知道些什么? 2.要弄清这些问题，可以先把图中的人分类整理。你打算怎样分类？ （1）按老师、学生分成两类。 （2）按可以参加的活动分成三类。 3.下组合作完成，并投影展示学生的结果。并回答问题 4.回顾分类整理的过程，你有哪些体会？ 三、练习 1.“想想做做”第1题。 将每个小组的情况汇总，请学生们完成课本第97页的2个统计去。 提问：第一个统计表是按什么来统计人数的?你从这个统计表里知道了哪些情况? 提问：第二个统计表是按什么来统计人数的?你从这个统计表中知道了哪些情况? 根据调查的内容不同，我们可以得到以下的不同的两个统计表，也得到了不同的调查结果。提问：你还想知道我们班的什么情况? 2.“想想做做”第2题。 (1)出示图形图。 提问：从这幅图中，你想知道些什么?根据你想知道的结果，可以怎样分类整理呢? (2)请学生完成统计表：先把统计表的横栏补充完整，再根据横栏进行统计 ? 学生说出：有兔、狗、猴三种小动物参加比赛；它们正在进行长跑、跳高的比赛。 ? (1)分小组讨论。 (2)组织全班进行交流 ? 请学生们按要求，把结果填在表里。 一次是按比赛项目统计的，一次是按动物种类来统计的。 ? 共有13只动物参加比赛，参加跳高的有5只，参加长跑的有8只，参加跳高的比参加长跑的少3只；参加长跑的比参加跳高的多3只。 ? ? ? ? ? 每位同学对所在的小组内的每位同学(包括自己)进行调查：最喜欢的一类电视节目、一种球类活动。 ? ? ? ? 以小组为单位，每小组根据自己想要调查的内容展开调查，开展统计活动，再组织交流各自的统计结果。 ? ? 集体订正，组织学生交流；比一比两次统计的结果，说一说知道了什么 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 启发学生从不同的角度观察，引出不同的分类。 ? ? ? ? 附小教学设计表 学科： 数学??? 授课班级：?? 教师姓名：上课时间：（ 6）月（ 6）日? 第（ ）节（ ）班 章节名称 评讲周练试卷 课时 ?1课时 学习内容分析 评讲周练试卷。 教学目标 1、复习角的初步认识的知识，知道角的组成，并学会使用三角尺上的直角去判断直角、锐角和钝角。 2、使学生经历动手操作、比较、总结的过程，学会动手操作的能力，与他人交流的能力。 教学重点及 解决措施 运用所学知识，解决实际问题。 教学难点及 解决措施 运用所学知识，解决实际问题。 教具学具 教 学 过 程 文科：读写 议练 理科：看做议练 ? 教师活动 学生活动 设计意图 一、汇报试卷整洁程度 二、评讲试卷 （一）填空 1.一个角有（）个顶点，有（）条边。 强调：角的组成，角是由一个顶点和两条边组成的。 3.数学课本的封面有（）个角，它们都是（）角。 引导学生拿出数学书观察，观察数学书封面的形状，引导出长方形有四个角，都是直角。 4.三角板上有（）个直角，余下的角比直角（）。 让学生拿出三角尺观察，有几个直角。余下的角和直角相比，大小有什么关系？ 6.哪些角是直角？ 强调判断一个角是否是直角的方法，用三角尺上的直角去比较。 8.下面的图形有多少个直角？ 强调用三角尺上的直角去比较判断，把找到的直角用直角符号标出来。 （二）口算 表扬口算全对的小朋友。 （三）操作 1.2根