2019年二年级数学上册 4.3 6的乘法口诀教案 新人教版 .docVIP

2019年二年级数学上册 4.3 6的乘法口诀教案 新人教版 教学目的： 使学生知道6的乘法口诀的来源，初步记住 6的乘法口诀。 能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。 通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。 教学重点、难点： 1、初步掌握6 的乘法口诀。 2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。 教具、学具准备： 小黑板、学生每人准备36根小棒。 教学过程：　?? ?一、复习 ?1．大家齐背1～5的乘法口诀。 ?2．把乘法口诀说完整。 ??? （? ）五十五 ??? 三（? ）十二??? （? ）四得八 ??? （? ）四十六?? 四（ ? ）二十??? （? ）五一十 ??? （? ）三得九?? 五（ ? ）二十五? （? ）三得六 [设计意图]巩固前面所学的乘法口诀 ?3．写出乘法算式。 （l）5个3是多少？ （2） 4乘以5是多少？ ?二、新课 ??? 今天我们学习6的乘法口诀，教师边说边在黑板上写出课题“6的乘法口诀”。 1．教师引导学生观察主题图，从图中你发现了什么？完成下表 鱼（条） 1 2 3 4 5 6 （个） [设计意图]通过计算连加法，得出有关6的口诀的结果，为编制口诀打下基础。 2、引导学生列出乘法算式。1）请你说说每一列是什么意思？分别表示有几个几？2）根据这个表你能够列出哪些乘法算式？教师随学生的汇报进行板书：1×6=6 6×1=6 2×6=12 6×2=12 3×6=18 6×3=18 ???你能编一句乘法口诀吗？把你编的乘法口诀和同桌的同学互相说一说。教师根据学生的回答板书口诀 ??教师在前面写的乘法算式和口诀的右边板书：“1×6=6 6×1=6 一六得六 2×6=12?6×2＝12 二六十二”。 让学生打开教科书第61页，在自己一的书上把例7中的乘法算式和乘法口诀填完全。教师让学生填完以后。指定一名学生读出乘法算式和乘法口诀。同时，教师接着板书： ??? 3×6=18 6×3=18??? 三六十八 4×6=24 ??? 6×4=24??? 四六二十四 ?? ?5×6=30 6×5=30??? 五六三十 ??? 6×6=36??? 六六三十六 教师指着黑板上的乘法算式和6的乘法口诀，让学生齐读一遍。 ??教师在教室内挂的乘法口诀表上添上6的乘法口诀，并让学生读一遍。请你看一下发现了什么？为什么六六三十六“”只有一 个算式？ [设计意图]教给学生记忆乘法口诀的方法，有利于熟记口诀。 三、巩固练习 l. 摆小棒。课本61页《做一做》要求学生口答，并说出相应的乘法口诀。 ???教师在黑板上用6根小棒摆一个六边形。要让学生看清楚教师是怎样摆的。提问： ??? “摆这个图形用了几根小棒？”学生回答“用了6根小棒”后，教师告诉学生“这个图形叫六边形”。 ??? 请同学们在自己的课桌上摆2个六边形。教师边巡视边帮助摆得不好的同学。学生都摆好后提问： ??? “摆1个六边形用6根小棒，摆2个六边形用了多少根小棒？”学生回答后，让学生接着再摆一个六边形。 ??? “摆3个六边形用了多少根小棒？” ??? “不用摆，如果要摆4个六边形，你知道要用多少根小棒吗？” 4．做练习十三第l～3题。 （l）做第3题。让学生把得数填在自己的书上，然后再集体订正。 [设计意图]巩固关于6的乘法口诀。学习记忆乘法的有效方法。 ?四、??随堂练习 教学反思： 第十二课时 6的乘法口诀练习 教学内容： 教科书第62页练习十三第4～11题。 教学目的： 1、要求学生记住 6的乘法口诀。 2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。 3、经过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。 教学重点、难点： 1、掌握6 的乘法口诀。 2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。 教学过程： 一、复习6的乘法口诀 1、同桌对口令。 2、师生互补口诀。 [设计意图]通过复习，让学生达到熟记口诀。 二、指导练习第4～11题 1、第4题让学生独立完成第5题“用数学”。用实物与 给学生提？ 出要计算的问题。先让学生理解图意，再口头表述题意，之后，让学生独立填写算式。 2、第6题让学生独立完成后，相互交流一下是怎样想的。 3、第7题混合练习。激发学生的竞争意识，给学生以鼓励，帮助学生树立学好数学的信心。 4、第8题练习1～6的乘法口诀。练习时，可以分组做问答游戏进行练习，让全体学生积极参与其中 5、第11题，“用数学”完成后，让学生互相交流，说一说题意，解决问题的方法和结果。让学生在交流中体验成功。 6、下面的游戏题，进行综合练习，先让学生算出得数，填在书上，看着说，再让学生背着