2019年二年级数学下学期教学总结.docVIP

2019年二年级数学下学期教学总结 又一个学期过去了，回顾这一学期的教学历程，有喜有忧，有苦有泪，也有果。忙碌中感觉充实，辛苦中留下回味，勤劳播种了收获，不足激励我奋进。虽然不能事事皆尽人意，但收获还是颇多的。 　　这学期我担任了二年(3)班 数学课的教学工作。我们班的大部分学生都聪明可爱，思维活跃，想象力丰富，上课发言积极，学习成绩比较理想。但也有几个插班生基础比较薄弱，对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，现将本人对这学期教学工作的一点思考 总结 　　一、教学工作方面 　　1、课前准备：备好课。 　　①每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真钻研教材，根据教材的特点及学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。 　　②在教学上，我多采用情境教学法和游戏法进行教学，不一味地套用教参 教案上的教学方法和教学过程，努力尝试着去创新并加入许多自己认为好的教学方法，还经常做一些趣味性教学用具，寓教于乐，从而激发了学生对学习的兴趣，加强了学生学习的积极性，取得了好的教学效果。 　　③ 开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。 　　2、加强各种能力和良好学习习惯的培养 　　在重视学生掌握数学基础知识的同时，发展学生的智力，培养判断，推理能力和分析综合能力。例如;在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让学生编出一道完整的应用题，培养他们的编题能力。在遇到乘法或除法应用题时，我总是让他们分析这道题的含义：如“这是几个几”、“把总数平均分成几份，求每份是多少”或“求总数里有几个几就可以分成几份”类似这样的算理我要求人人会叙述。在遇到一道题里有几个问题时，我教给学生如何解答这种题的方法：读题、找已知条件、判断哪个条件是多余的条件，哪个是有用的。这道题的解题思路是什么即用乘法还是用除法，为什么，你是如何分析的，哪一问会用到上一问的结果等等。经过这一学期的培养，学生的审题能力、分析能力、口头说算理的能力都有所提高。为了提高学生的口算和计算能力，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，如出示口算卡片，让学生说答案，背乘法口决、计时练口算卡等等。在学习了乘除法竖式后，我还坚持每天给学生出12道加减乘除混合竖式题，让同学熟能生巧，经过这样的练习，我们班的口算和计算能力有了很大的提高。 　　3、积极参与听课、评课，经常去其他老师那听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师，从中学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 　　二、与 班主任、家长密切配合 　　常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生;积极主动地与家长联系，通过电话等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，争取与家长的 教育思想达成一致。 　　以上是我在这学期的点滴体会，在今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学生们乐学爱学数学，使学生们各方面能力都有所提高。 附送： 二年级第四册数学 2019年二年级数学下学期教案全册 练习 完成试一试的第１题。先认真观察，然后说一说图意，最后列试计算。 完成试一试的第２题。先说一说运算顺序，然后再计算。 完成试一试的第３题。 花店买花 教学目标 通过“花店买花”的问题情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。 结合解决问题的过程，探索“先除法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。 能正确计算有关的两部试题。 教具准备 挂图，课件。 切入举偶 课件引入。 同学们，你们知道这是什么地方吗？ 花店里的花可真多呀！谁能向同学们介绍一下都有哪些花？ 课件中都告诉了我们哪些信息？ 对话平台 玩中学 说一说。 初步感知，培养学生提出问题的能力。 根据你知道的信息，可以提出哪些问题？ 学生自由汇报。 教师根据汇报内容有选择地进行板书。 算一算。 通过算一算，掌握方法。 （1）1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少钱？ 教师充分放手，先独立解答，在小组合作交流，最后指名汇报。 （2）观察综合算式，你能得出什么结论？ 卖1支菊花和1支百合花，共花多少钱？ 学生独立解答后指名汇报。 说一说你又会得到怎样的结论？ 学中做 完成试一试的第1题。 说一说每道题的运算顺序。 独立计算。 议一议：在一个算式里有加减法，又有乘除法，要先算什么，后算什么？ 完成练一练的第1题和第2题。 完成练习二的第2题和第3题。 练习