2019年二年级语文上册《第三个小板凳》教案设计教案学案.docVIP

2019年二年级语文上册《第三个小板凳》教案设计教案学案 1.会认8个生字，继续练习分析字形字义。2.在具体语言环境里理解“糟糕、木制品”等词语。3.会写生字“品、些、此”等9个生字。4.初步感知课文，明白写了一件什么事。教学重点1.抓住重点词语，练习分析字形字意，会写9个字；2.明白写了一件什么事。教学过程 一、送词语 老师介绍个朋友给大家认识，看！它来了！（出示词语：小板凳）大家和它打打招呼！（齐读）有孩子还不认识它，听老师给你们介绍师教读“凳”。 请个小老师说说在读“凳”的时候应该注意什么？（指名生说） 你读得真好，你教大家读读！二、读课题，置疑今天我们就要学习一篇有关这个小板凳的课文，孩子们一起读读课题吧！（齐读）读了课题你有想知道什么？（学生置疑，挑选有价值的问题板书）：这个小板凳是谁做的？第三个小板凳做得怎样的？前两个小板凳是什么样子？看来孩子们都在积极开动脑筋，提出了这么多的有价值的问题，要想解决这些问题，首先要和生字交上朋友，生自读课文，解决生字。三、集中识字、词1.你是通过哪些方法解决不认识的字呢？（抽生说，谈学法）表扬。2.老师要考考孩子们和生字交上朋友没有！（小眼睛看黑板），请个小老师来教大家读（指名读，读的过程中小老师提醒应该注意的地方，小黑板出示带有拼音的词语）：小板凳、一大堆、泥鸭子、木制