袁锦铨校长、江德文老师（圣博德学校）.ppt

圣 博 德 学 校 「幼 小 衔 接 种 籽 计 划」 分 享 会 * * 回 馈 期 实 务 期 筹 备 期 筹 备 期 1. 小学与幼儿园教师专业交流会 (6/2001) 本校教师与区内幼儿园教师交流； 3. 集思会(8/2002) 课程发展处基础教育组与本校教师探讨如何推展此计划。 2. 教师发展日 (10/2001) 本校上、下午校及博智上、下午校的教师一起走访黄大仙区十七间幼儿园，与区内的幼儿园教师交流教学心得； 实 务 期 1. 小一新生培训日 学生方面： 协助小一新生适应新的学习环境； 家長方面： 让家长认识本校的环境及运作；让家长认识本校的教学模式及认识班主任及主科老师； 幼儿园校长及教师方面： 认识此计划及对此计划给予意见。 2. 小一新生日活动内容 学生们彼此认识； 认识学校环境； 认识学校常规； 课堂学习初探：音乐课、美劳课、 　　　　　　　计算机游戏。 认识班主任老师及主科老师； 学生方面 家长方面 2. 小一新生日活动内容(续) 认识学校的环境； 认识学校的运作； 认识学校的教学：课程策略、各科课程特色等； 学童面对新环境适应问题； 老师家长全接触。 3. 相关措施及活动 家长协作计划；(学期初) 亲子午膳；(9至10月) 家长亲子田径乐缤纷；(23/11) 秋季旅行；(20/11) 中文及普通话日。(27/10) 4. 课程的配合 中文科的默书模式； 英文科小一适应课程设计； 数学科的非纸笔化评估。 回 馈 期 1. 小一衔接计划的成效 根据问卷调查的数据显示，推行小一衔接计划后， 80%家长同意学生在以下的项目表现良好： 能与同学融洽相处； 能遵守校规； 喜欢全日制的学习生活； 能自己进行午膳； 喜欢参与课外活动及兴趣小组； 喜欢学习。 1. 小一衔接计划的成效(续) 90%的家长表示本校安排的「幼小衔接」活动能： 提高学生的自信心； 让孩子投入新的学习生活； 加深孩子对学校、老师及同学的认识。 2. 心得分享 增加教师认识「幼小衔接」的重要； 幼儿园及小学教师得以交流教学心得； 增加小学教师认识小一新生的机会； 家长支持本校推行此活动； 让幼儿园学生及早适应小一学习生活； 准备需时，工作量增加，因此需要完善的规划。 分享完畢 分享完畢… 多謝 多謝! * * * *