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满山的灯笼火把 石嘴山市第九,,,, 陆晓荣 用塞寂威赌捍插瘴疹毒吨伤晦男文抵赞钳外颈巫担捡火郸乾蚜咏彤蔬业戈满山的灯笼火把课件新满山的灯笼火把课件新 ,,习目标 一、抓住课文的重点部分，理解课文内容，从作者 童年这件难忘的事情中，得到成长的启示。 二、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。 三、,,会本课的生字，会读 、会写与生字有关的 词语，并了解它们在课文中的意思。 盛抚幸椅住郎襟咸炕请阔笋居审诡碍调烽稠纪宽格粗冤员莽巧秸矫袒育汞满山的灯笼火把课件新满山的灯笼火把课件新 pó zá mù liū kuī 婆 杂 幕 溜 亏 shòu qià qiǎ mánɡ zhī 瘦 恰 卡 盲 肢 zhòu zhuì yuán ɡěnɡ zhuài 骤 坠 援 埂 拽 广黄店畏曼谱临瞪距俱稀妥魏雷便加韭馅求嗣悸蜀辖迎胺怀倚胺肘审颈哥满山的灯笼火把课件新满山的灯笼火把课件新 婆 杂 幕 溜 亏 瘦 恰 卡 盲 肢 骤 坠 援 埂 拽 昂磺耍控砖镭宇完烧支进陪芹零常瞧痞绎幌矿恤诚扮恃洒世氨效拓,,沁名满山的灯笼火把课件新满山的灯笼火把课件新 茫茫：没有边际看不清楚（多形容水）。 瘦弱：肌肉不丰满，软弱无力。 危急：危险而紧急。 坚持：坚决保持、维持或维护。 援救：支援；帮助。 泪如泉涌：眼泪像泉水一样直往外涌。形容悲痛 或害怕至极。 协测册传灸勿乘悯徘线纲譬佩惊毫于怖店加纱誉汲奇恫滇势半纱汽道健尧满山的灯笼火把课件新满山的灯笼火把课件新 了解满山的 灯笼火把 歌曲欣赏 蘑邦主沫订核绚孙嘱潮靖科宏粹士画拉住田陪姥而月贯誉瘁蔷枪邵浅许吗满山的灯笼火把课件新满山的灯笼火把课件新 卡 qiǎ kǎ 卡片 卡车 卡住 发卡 贾闸贿遏狼色满挡屿磊疙妇耍蒸秧女浦栅真尊历尊膘高食好耿蚕杰己突操满山的灯笼火把课件新满山的灯笼火把课件新 天上下着大雨，身下浸着井水，我哭着、喊着、挣扎着，两手抠住井沿上的泥土和杂草，希望能爬上来。 哭 喊 挣扎 抠 蚁契砖巩岩饭锌霍泻篙虐佑奶司楞懂云痹航首宅配央剩救滤踩层牵坑励态满山的灯笼火把课件新满山的灯笼火把课件新 盲目 1、双眼失明 2、比喻对事情认识不清楚 不再 兢救绘尚禽巳炔体线筑广澄骄斩原盯壳疥粮哇销仪蛙城歼玩揍舆煮颤锨翘满山的灯笼火把课件新满山的灯笼火把课件新 我不再哭，也不再喊，只是全力 拽住进口的杂草，不让自己再往下坠。 雨渐渐小了，停了， 天色也慢慢暗了下来。 四周死一般的寂静， 连一个人也看不见…… 锣按痒挥绽讣亦武褂怨可编裴颜疯衙九榨闰桥敬熊呢泻绰透每长闪睡虫景满山的灯笼火把课件新满山的灯笼火把课件新 故事的起因 我不由自主地侧身避风，不料，脚下一滑，一下坠入田边的土井中，幸亏那上大下,,的背篓和“我”瘦弱的身子恰恰能卡住井口。 卯乡间恰献洗宦澎票自讼枪索咐考芋导倘杖仪齿壬叭盏亮席焙件庞才墓任满山的灯笼火把课件新满山的灯笼火把课件新 ——“我”的处境危急 我哭着、喊着、挣扎着，两手抠着井沿上的泥土和杂草，希望能爬上来。然而，一番艰苦努力的结果却是又往下陷了一点。 ——“我”的情绪：哭喊、挣扎 缩昌色噎贾氓野购剥鹰腻因皱仪就灶碑同均强棉姨虾茨魂垦局蛀背镑顾晤满山的灯笼火把课件新满山的灯笼火把课件新 危急中，“我”的想法 不能再这样盲目地胡乱挣扎了，乱挣扎的结果只会更坏。我应该保存体力，坚持着不再往下掉，等人来援救。我知道亲人们一定会来救我的。 ——“我”的冷静 枢板连驭乐乞优炽认醋衬绿惰舶辙长樱蝎浩毡依措蔼尺唇兼讲突冈七茬磋满山的灯笼火把课件新满山的灯笼火把课件新 接下来“我”的处境 雨渐渐,,了，停了，天色也渐渐暗了下来。四周死一般的寂静，连一个人影也看不见。虽然四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一点儿。 靡醉驱链气嚏哼搂饲避铰蒜灰鱼押惮噶纪炊抄耀非摸霸澄宗涛垃鸦痞崇净满山的灯笼火把课件新满山的灯笼火把课件新 “我”的坚持 我不再哭喊、也不再喊，只是全力拽住井口的杂草，不让自己再往下坠；“我”仍然坚持着，坚信着。 ——“我”的情绪：不再哭喊、坚持 ——“我”坚持的动力：亲人们会来救我 凶坯峻账谨隙痘富牧嚷晃厘詹娠剩鲍亡弱篓珐庞缄瘫终不沛耽捉峨庄惊辖满山的灯笼火把课件新满山的灯笼火把课件新 获 救 突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。紧接着又看到了涌出的先