英语学习策略掌之握词汇的技巧.docVIP

英语学习策略之掌握词汇的技巧 微山县第三中学????赵芳????2010年7月22日 21:04 刘建忠于10-7-22 21:24推荐方法实用，且与教学紧密结合，看出赵老师是一位非常用心的老师。 ?????????? 英语学习策略之掌握词汇的技巧 ? ??对于英语来说单词、词汇就是生命线。只有学好单词、记好单词，才能取得好成绩。但在英语教学中我们了解到不少学生因记不住单词而头痛。其实无论做什么事我们都要注意到策略，当然记英文单词也不例外。要想保持或提高你记忆力的方法之一就是每天坚持记忆。 现在来共同探讨掌握词汇的方法，技巧问题。 一 语境记忆法 我一直不赞同部分同学用的纯碎单词记忆法，这样效果不明显，容易让人产生厌烦情绪。但如果你在一定的语言环境中记的话，掌握词汇相对容易很多，而且还不让人无聊。所以不要孤立的背记单词。 二 同类记忆 将同类词汇收集在一起，同时背记。如bachelor﹙学士﹚ master﹙硕士﹚doctor﹙博士﹚三个次都表示学位授予情况，但具体级别不同，所以这三个词是一组同类词汇。当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。 三 比较记忆 把同义词和形似词放在一起加以区别和说明来掌握单词。这样记忆方法可以记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各种特殊方法。 四 构词法记忆法 通过掌握构词法来记单词﹙1﹚??? 2﹚派生。﹙3﹚合成。 五 根义记忆法 利用根义代替记忆多义，可以解决没有生词老读不懂的问题。根义阅读起了以一当十的功效。许多问题迎刃而解。 ?具体设计： Ⅰ 课前： 在课前布置一些英文单词让学生用自己的方法去记忆，但必须让学生说明采用什么方法记住的这些单词，以备在课堂上将与大家分享。单词包括balance ?roast ?fry ?eggplant ?weightlessly ?present ?harmful ?mushroom等。 Ⅱ 课中： 1 把学生分成小组进行讨论，探讨他们各有什么办法记住的这些单词，并评论出他们认为最佳的方法。 2 在小组讨论的时候，让他们表达出他们记忆这些单词各自花费了多长时间，老师引导学生进行比较。并评出无论是方法还是态度表现好的，给他们适当鼓励。 3 与学生共同探讨词汇记忆法 ﹙1﹚如cucumber balance 采用语境记忆法。 a: ?If you eat more cucumber you will be slim like it . He is as cool as a cucumber.﹙他态度自然，极为冷静﹚ b： Please ?weight the apples in the balance . ﹙2﹚? 可以采用比较的方法来记忆fry, roast 因为他们都属于制作食物的方法。 ﹙3﹚ 而 eggplant? harmful? mushroom? 我们可以从构词法角度来记忆，比如egg＋plant→ eggplant?? mush＋room→ mushroom? . harmful , 即通过加后缀来构成另一词。这种记忆法可以将具有同一基本意义不同词义同时记忆，使不同单词的词义，词性不易混淆。 ?这些掌握词汇的策略是一般的方法和技巧。具体到每一个学生要因人而异，希望同学们都能找到适合自己的方法，轻松度过词汇关。 ?Ⅲ? 课后 1 写出自己的词汇记忆心得与其他学生进行交流。 2 展开单词记忆的小组比赛活动 Unit2 healthy eating 学习方案 泗水县实验中学????宋怀彬????2010年7月24日 09:26 Step One? ?Lead in:Ask students to Make a survey according these two questions.Why are McDonald’s and KFC so popular in China? Is the food there good for health?Step Two?? Learning about language：Check the answers to the Exercises1-3 on P11-12 Step Three? Using words and expressions：Ask the students to finish Exercise 12 on P49 and then check the answer in class.Step Four?? Language points:1.Ask students to dictate these words and expressions.?? examine; advise; contain; score; scores of; di