老人与海鸥课件.1.pptVIP

1、一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。 2、海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像上方，像是前来瞻仰仪容的亲属。 3、海鸥们纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 4、当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑了过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得离我们很近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。 教学流程 三、抓住重点语句，体会老人与海鸥 其乐融融。 。 （一）、批注式阅读，交流、点拨，感悟文本。 （二）、角色转变，创设情境，适时练笔。 （三）、比较式阅读，深入感受老人与海鸥的深厚情谊。 （一）、批注式阅读，交流、点拨，感悟文本。 1、自读自悟，在文章中适当进行批注。 2、全班交流，教师适当点拨。 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就把饼干丁扫得干干净净。 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”、“灰头”、“红嘴”、“老沙”、“公主”…… 老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 教师引读： 1、海鸥吃得快，来的多，读