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我让孩子自由快乐的飞翔 大家好： 爱孩子，让孩子幸福，这是为人父母的天性。但是父母也只能帮助孩子，永远代替不了他，未来的路要靠他自己走，所以我们要从小培养孩子独立自主的能力。 培养自信心是第一步。对于孩子弱势的方面，我不会说：“你不行！”相反我会鼓励儿子说：“你一定行！”就比如说画画，刚上学时，我儿子并不会画画，可学校又要求做手抄报。怎么办？我让儿子学了两个假期的儿童画，果然儿子的手抄报办的进步很大。我拿着儿子的手抄不住的赞叹：“儿子，你画的太好了，我怎么不会呢？”儿子一听我不如他，自信、自豪洋溢在脸上。我抓住机会接着说：“如果学一学素描，你绘画方面会更进步，况且学素描对高中学习立体几何和开发空间想象力有很大帮助。”儿子一听对以后高中的学习有好处，立即答应了，我儿子小时候志向就比较远大。于是又学了一个假期的素描，那简直是一个质的飞跃。他不但画，画的好了，而且会塑像了。塑一个精灵又一个精灵，两个卧室的窗台上全被他用雕塑泥塑的精灵占满了。给他的十二生肖精灵还配上了十二生肖歌录了下来。看着儿子做的录像我发自内心的高兴。是自信给了孩子力量，促使它张开想象的翅膀，飞向理想的天空。 没有自信，孩子会变的胆小，不敢发言。孩子在家里，都有依仗，看不出来什么，要了解孩子要看他离开父母的行为表现。记得三年级上学期末，儿子拿回成绩单，我却看到老师的评语是：“。。。。。。。课堂上托腮思考的是你，语出惊人的是你，若能勇敢、大胆地举手发言，你会更优秀。”我知道王老师是一个极其负责的班主任。每一个学期的评价都是很客观公正的，我马上认识到了一个很严重的问题，平时只注重孩子的测试成绩，却忽略了孩子课堂上的表现。他一定是胆小上课不敢发言，我问他是害怕老师吗？他低头不语；是不会吗？他不说话。我拉住儿子的手和他面对面的坐下，很温和的说：“儿子，咱们好好谈谈，只学习好不行，还要敢于把自己的想法表达出来才行……” 新学期开始的时候，我和儿子约定，要在期末的评语中看到“柴阔大胆勇敢”的字样，有一天放学回家，儿子高兴地对我说：“妈妈，今天语文课我刚一举手老师就叫我了！”我说：“这就对了，老师喜欢勇敢的孩子，继续努力呦！”在孩子的弱势方面他取得一点点进步，我是决不吝啬夸奖的语言的。为了让孩子找回自信，变得大胆勇敢，我和爱人一起陪孩子滑旱冰、玩篮球、骑自行车。运动中会摔跟头，会受伤，每一次跌倒我会让他自己起来，他也习惯了，拍拍身上的泥土，自己说：“没事，”又接着玩了，就这样在运动中练就了他坚强勇敢的性格。现在我儿子在课堂上积极踊跃。 有自信做基石，勇敢来开路，孩子才能学会独立自主地去做事，培养孩子的独立性，必须解放孩子的手脚，让他自己做那些应该做而且又是力所能及的事情。他能做的，我决不代办，我坚持“我放手，他动手”的原则，现在我儿子学习、日常生活、游戏玩耍基本不用我操心，还记得以前写作文，急的孩子团团转，他奶奶心疼了，“你就不能告诉他，帮他写写，”我只是笑笑说：“他在构思，这是一个很好的过程。”我不是不帮他，我了解我儿子，他会有他解决问题的办法。在作文写不出来的情况下，他会翻看我家的各类作文书，寻找写作的灵感。或是在屋里来回的快走，这时他的大脑会快速地转动，搜索他以前读过的、学过的文章，想这类文章的写法，所以这时，无论老人怎么生我的气，我都不会做声，我不会打扰我的孩子。直到我儿子经过一番构思，写出好文章来，我才会在他爷爷奶奶面前以夸奖的语气说：“看，你孙子有能力，用不着我帮。”他爷爷奶奶也笑了说：“我孙子是学习的料，将来有出息。” 其实，我之所以能放开手，原因在于我儿子养成了一种良好的习惯。能过独立自主的去学习。培养良好的学习习惯，让孩子独立自主的去学习，这是一个漫长的过程。 首先，我培养他读书的兴趣。从他刚能听懂话时我就给他讲故事，让他头脑中意识到那些有趣的故事来自或方形或长形的纸上。等他能说话时我就让他给我讲我给他讲过的故事，并带上动作。在大家的掌声中他讲得越来越生动。到他上学后，识字量增加了，会拼音了，自己能读故事了，我像他当初听我讲故事一样，成了他忠实的听众。他小时候喜欢童话，我就一本一本买各类童话，通过听童话，我发现童话太好了，童话能塑造孩子向善的美好心灵。还帮助完成假期作业。比如写读后感、积累好词佳句，他在给我讲童话时，及我们的交流中就谈出了感受。童话中有许多寓意深刻又优美的句子我会指出来，或是他自己找出来。我现在还记得，一个童话故事中儿子记下“爱，是人类最美的语言。”这么美的句子，她情不自禁就记住了。在完成的假期作业中老师又给了很高的评价。儿子信心倍增，对读书有了兴趣。 一旦对读书有了兴趣，这就好办了。兴趣是最好的老师，他就能开始主动学习了。读书对孩子的影响是不可低估的，书不仅交给他知识，带他认识世界，还对他的语言能力、思维能力、理解能力、性格发展都有正面影响。良