六年级音乐上册案教2003.9.docVIP

主备人： 张婕 复备人： 时间： 教学内容　一、 一、以乐激情 1、这是新学期的第一节音乐课，教师播放《迎宾曲》，请学生们在热情欢快的音乐声中走进教室。 2、请学生说说对《迎宾曲》的感受。 3、教师介绍歌曲的主题及时代背景。 4、视唱教材中《迎宾曲》的旋律片段。 5、请学生聆听广东音乐《步步高》，感受迎宾曲中与之相似的旋律，并用铅笔在书上的乐谱中做记号。 6、请学生说一说作曲家为什么这样创作？目的何在？ 7、教师小结。 二、以歌传情 1、请学生再欣赏一首歌曲《唱着跳着走近你》。分析歌曲表现的主题，说说情绪、内容等。 2、学唱歌曲 （1）、节奏练习：教师出示节奏卡片请学生读读、拍拍，注意连线的读法。 2/4 2/4 × × × | × — || × ·× | × × × ×|| 2/4 2/4 × × × | × — || × × 0 | 0 × × × || （2）、合唱练习：先请高、低两声部的同学分别找出自己声部中有连线和休止符的乐句唱一唱、合一合，最后再连贯、完整地唱出合唱部分。 （3）、歌曲接龙演唱：教师唱第一乐段，学生唱合唱部分。 （4）、歌曲处理： 请学生根据歌曲情绪，试着将已学过的断音记号、连音线标注在歌曲中合适的地方，唱一唱，说说感觉如何。 三、以歌会友 第二课时 教学过程： 一、启发谈话，交待学习任务。 二、教师带领学生视唱《中国花鼓》的主旋律，并感受其中国音乐的特点。 三、听一听、唱一唱。 四、听一听，连一连 小提琴 持续不断的鼓声 钢 琴 中国风格的旋律 五、欣赏《丝绸之路》 六、学习跳集体舞《唱着跳着走近你》 第三课时 教学过程： 一、组织教学，安定学生情绪 二、听赏《送别》 1、请学生聆听器乐曲《送别》，听后说说对音乐的感受。 2、朗诵一首小诗（《送别》的歌词），说说诗词内容与音乐表达的情感是否一致。 3、请学生欣赏童声合唱《送别》，让学生感受音乐作品中词曲表达的意境之和谐、融洽，使学生对音乐的表现手法有更充分的理解。 三、复习歌曲《唱着跳着走近你》 四、学唱《手拉手，地球村》 1、简介歌曲《手拉手，地球村》 这是一首轻快、活泼的少儿合唱歌曲。歌曲为四三拍、两段体结构。第一乐段短促、跳跃的旋律和第二乐段舒展、优美的旋律形式形成鲜明的对比，生动地表现了少年儿童保护家园、建设家园、要把我们人类赖以生存的“地球村”打扮得更加美丽漂亮的可爱形象。 2、学唱第一乐段，注意唱好休止符和切分符。 a. 听唱 b. 自由练唱 c. 齐唱 3、学唱第二乐段： 第二乐段的合唱以三度和声为主，和谐流畅，演唱起来比较容易。 a. 听唱 b. 自由练唱 c . 齐唱 4、齐唱第一、二乐段（做到表情演唱） 五、知识拓展《学堂乐歌》 由学唱《送别》引入话题，教师事先收集关于“学堂乐歌”的文字、图片、影像资料，向学生介绍，了解学堂乐歌的历史背景，可以引起学生对祖国音乐文化发展史的关注，从而为将来更深入地学习打下基础。 六、总结全课 教学反思 主备人： 张婕 复备人： 时间： 教学内容　 教学内容　 教学内容　一、 ’, si, mi’, re’几个音在口琴上的位置，同时进行小组或个别指导。 教师引导学生注意乐曲的连贯与音乐表现以及附点八分音符的准确性和连贯性。 3、欣赏合奏 引导学生按乐句进行合奏练习，然后再进行完整乐曲的合奏练习。 三、采集与分享：赞美家乡的歌 1、举办一个赞美家乡的演唱会，以小组为单位展开竞赛。 2、比一比，看哪个小组参与的人数最多，唱的歌曲最多。 3、鼓励学生用方言演唱，以增强歌曲的地方性色彩。 四、总结全课 教学反思 主备人： 安文秀 复备人： 时间： 教学内容　一、 1、 2、 ”和第十二小节中出现的“bsi—la”应进行单独练习。。 四、东欧音乐文化拓展。（略） 教学反思 主备人： 安文秀 复备人： 时间： 教学内容　一、 、 （2）、要求演唱时恰当地表现出歌曲感伤缠绵的情愫。 四、总结全课 第四课时 一、组织教学，交代学习任务 二、复习歌曲： 1、《啊，苏珊娜》 2、《红河谷》 三、我的创造1）、旋律组合 1、添加拍号与力度记号。 做此练习的目的是引导学生在实