2019年五年级数学上第4单元多边形的面积单元试卷及答案.docVIP

2019年五年级数学上第4单元多边形的面积单元试卷及答案 一、填空题。 1.一个直角三角形,它的两条直角边分别是4cm和3cm,它的面积是(　　)cm2。 2.一个平行四边形的面积是20cm2,和它等底等高的三角形的面积是(　　)cm2。 3.一个梯形的上底是6cm,下底是10cm,高是0.4dm,它的面积是(　　)cm2。 4.一个平行四边形的底是10dm,高是底的2倍,平行四边形的面积是(　　)dm2。 5.一个平行四边形的面积是60cm2,底是10cm,高是(　　)cm。 6.一个三角形的高扩大到原来的3倍,底不变,则面积扩大到原来的(　　)倍。 二、判断题。(正确的画“√”,错误的画“?”) 1.如果两个等底等高的三角形形状不相同,那么面积也不相同。 (　　) 2.平行四边形的面积是三角形面积的2倍。 (　　) 3.周长越大,平行四边形的面积越大。 (　　) 4.面积相等的两个梯形一定可以拼成一个平行四边形。 (　　) 5.周长相等的梯形,面积一定相等。 (　　) 三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.一个三角形的面积是48cm2,底是8cm,高是(　　)cm。 A.6　　　　B.3　　　　C.12 2.一个平行四边形,底不变,高扩大到原来的2倍,它的面积(　　)。 A.扩大到原来的2倍 B.扩大到原来的4倍 C.缩小到原来的 QUOTE 3.小玲想算一个上底是acm,下底是bcm,高是3cm的梯形的面积,她应该使用公式(　　)。 A.S=ab　B.S=3(a+b)÷2　C.S=ab÷2 4.一个三角形与一个平行四边形的面积相等,底也相等。如果三角形的高是6cm,那么平行四边形的高是(　　)cm。 A.3　　　 B.6　　　 C.12 5.一堆钢管,最上层4根,最下层10根,相邻两层均相差1根,这堆钢管共有(　　)根。 A.35　　　 B.42　　　 C.49 四、完成下表。 图形 底/cm 高/cm 面积/cm2 平行四边形 10 24 三角形 40 2400 梯形 上底7,下底13 100 五、列方程求下列图中的x。 六、动手操作。 1.下面方格中,图(　　)的面积最大;若每个方格的面积是1cm2,那么图③的面积是(　　)cm2;图④的面积是(　　)cm2。 2.阴影部分的面积是多少?(每个小方格的边长是1cm) 　 　　　　cm2　 　　　　　cm2? 3.画出下面各图形底边上的高。 七、解决问题。 1.有一块三角形草坪,1m2草皮的价格是12元,铺这块草坪需要多少钱? 2.一个自选商店门口的装饰牌是等腰梯形。它的上底是16m,下底是22m,高是3m。油漆这块装饰牌,每平方米需要用油漆1kg,50kg油漆够不够? 3.工厂里生产一批零件,横截面如下图,求它的面积。 4.有一块平行四边形的地(如下图),分成三块种菜。第一块种黄瓜,第二块种西红柿,第三块种茄子。每种菜占地多少平方米? 第四单元测试卷答案 一、1.6　2.10　3.32　4.200　5.6　6.3 二、1.?　2.?　3.?　4.?　5.? 三、1.C　2.A　3.B　4.A　5.C 四、240　120　10 五、1.25x=200　x=8　2.(4+x)×15÷2=75　x=6 六、1.①　6　8　2.10　12　3.略 七、1.9.5×16÷2×12=912(元) 2.(16+22)×3÷2×1=57(kg)　57kg50kg　不够。 3.(5+15)×(40÷2)÷2×2=400(dm2) 4.黄瓜:3.8×4.4÷2=8.36(m2) 西红柿:4.2×4.4=18.48(m2) 茄子:(5+1.2)×4.4÷2=13.64(m2) 附送： 2019年五年级数学上第9册第一单元教案 教学内容：书2-3页 教学目的： 1、结合教材提供的具体情境，认识自然数和整数，并联系乘法认识倍数和因数。 2、探索找一个数的倍数的方法，能在1—100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。 3、学生经历认识倍数和因数的含义，能对生活中有关的数字作出合理的解释。 4、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单地归纳与类比，发展合情推理能力。 5、在老师、同学的帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，参与数学活动。 6、体验数学与日常生活密切联系。 教学重点： 探究因数与倍数。 教学难点： 倍数与因数的关系的理解。 教具准备： 实物投影仪等。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1、导入谈话。 师：我们生活在一个充满数的世界里。 板书课题：数的世界。 2、呈现情境图。（略） 二、组织活动，探索新知。 （一）活动一：看一看： 1、师问：图中有哪些数？谁愿意扮演小小售货员介绍一下水果的价格