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主 题 计 划概要
主 题 计 划
本学期第六主题 本主题活动总数 预 预计所用时间 2 周 主题名称 什么联络你我他 预设 生成 主题目标 本主题以联络为关键词,从电话、信件、特殊信号三角度出发,设计以系列活动,如电话簿,参观邮局,设计邮票等可以帮助幼儿体验与社会,与环境与同伴之间的亲密联系。 主题分析 随着科学技术的快速发展,人们已经进入了现代化的信息社会,各种各样的通信工具、联络工具,拉近了人与人之间的距离,生活呈现出多元、便捷的特点。 环境创设 1、收集电话图片贴在展板上。
2、收集各种电话、手机模型,供幼儿进行区域活动或角色游戏使用。 主题网络 活 动 计 划
本学期总第 活动 本主题第1 活动 活动日期 活动名称 电话家族 预设 生成 活动目标 1、让幼儿认识各种各样的电话,感受电话给人们带来的便利。2、了解手机的功能,学习用手机打电话。
3、发展幼儿独立解决问题的能力、与人交往能力及创新思维能力。 活动准备 1、各种各样的电话若干.。2、课件。3、幼儿提前记住爸妈妈的电话号码。
活
动
过
程 1、观察认识各种各样的电话。 让幼儿通过看一看、摸一摸、说一说来观察各种电话,了解固定电话与移动电话的不同。 (1)师:小朋友,今天我们就到电话家族去参观,好不好?(跟音乐进教室)电话家族到了,看,好多电话呀!都有什么样的电话?(幼儿自由说)然后教师引导幼儿解固定电话与移动电话的不同。 (2)让幼儿认识键盘。了解最基本的功能键。不管是固定电话还是移动电话都有键盘,看看键盘上有什么?认识数字键、发送键和挂机键。2、了解电话的功能,学习打电话。 (1)用游戏模拟练习,学习打电话的方法。 师:咱们来玩个打电话的游戏,我当小朋友的妈妈,你们给妈妈打电话。师幼练习对话。 (2)学习用固定电话打电话,并了解电话有来电显示的功能。 “铃——”看看是谁来电话了?(读出电话号码)原来是我的好朋友找我。师接电话,让幼儿了解接电话的礼仪。 请一幼儿示范打电话,集体学习用固定电话打电话的方法,注意打电话的礼仪。 (3)学习用手机打电活。,这一环节,通过教师提出任务,充分调动幼儿的积极性,自己想办法完成任务,在师幼互动的过程中,突破本节课的难点。使幼儿独立解决问题的能力、社会交往能力都得到很好的发展。 师:还有谁想给爸爸妈妈打一个电话,告诉他们我们正在幼儿园上课,学习打电话呢。小朋友都想打,只有一部电话,怎么办?幼儿想办法完成任务,看谁第一个给爸爸妈妈打完电话。提醒幼儿说话注意礼仪。想借别人的东西应该怎样说?用完以后说什么?老师的手机部是不一样的,不会用怎么办?可向老师请教。 (4)了解手机的其他功能 通过幼儿的说、教师的演示,让幼儿了解手机的多种功能。 刚才你们电话的时候我用手机给你们录像了,想不想看一看?我们把它连到电脑上。(放录像) 手机除了可以录像还可以干什么? (幼儿自由说) 师介绍:现在的3G手机可以进行视频通话,可以直接连到电视上,还可以点播电视节目,还有监控的功能呢。 3、了解电话的发展史 手机这么先进,你知道他是怎么发展到今天的吗?让我们来看看。出示图片,教师简单介绍各种电话,让幼儿大体了解电话的发展史。 4、未来的手机 (1) 让幼儿大胆想象自己想设计怎么样的手机? 师:你设计的手机有什么特异功能? (2)观看课件,激发幼儿的探究欲望。 让我们来看看人们想象的未来的手机有什么特异功能。
观
察
记
录
评
价
反
思
活 动 计 划
本学期总第 活动 本主题第 活动 活动日期 活动名称 找 朋 友 预设 生成 活动目标 1、学习将数量为“5”的积木分成两份,感受和发现多种不同的答案。
2、探索运用符号、标记和数字等记录自己分积木的结果。 活动准备 1、教具:许多积木,人物头像,分合号;
2、学具:幼儿用书;男孩和女孩的头像;1张记录单。磁带、录音机。数字卡
活
动
过
程 一、猜测活动。1、教师:这里有几块积木?盘子
2、教师:如果要把5块积木分给两个不同的人(如爸爸
妈妈),他们每人会分到几块积木?3、讨论:爸爸妈妈每次分得的积木数目相同吗?怎么不同?
二、分积木。1、教师:看一看、数一数自己的积木?共有多少个?2、教师:每次从盘子里拿5块积木,把它们分给两个人
每人每次分得的积木的数目不能相同,4、幼儿游戏,提醒幼儿每次取快积木分成两份;每人每
分得的积木数目不能相同;分好后要及时记录分的结果,记
录的结果和分的结果要相同。注意观察幼儿是否按要求进行
活动。
三、展示
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