2019年五年级英语下册 Lesson 18 Little Zeke Sends an Email教学设计 冀教版.docVIP

2019年五年级英语下册 Lesson 18 Little Zeke Sends an Email教学设计 冀教版 一、教材分析: 单元及课文分析:本课选自冀教版五年级下册的第18课，在新课标理念的指导下，依据课标，依托教材，借鉴教材参考资源的合理成分，又根据学生的认知特点，大胆合理地对教材内容进行了选择，着重讲述故事“ Little Zeke Sends an Email ”。 二、学情分析: 本节课的授课对象是小学五年级的学生，他们已具备一定的英语听、说、读、写能力。学生们对英语比较感兴趣，能够积极主动地参与课堂，教师应该在精神上加以鼓励和关心。 三、教学目标: （1）知识与技能目标： 1、通过对故事的学习，学生能理解故事内容。 2、培养学生的阅读能力，能利用上下文、借助课件及肢体语言推测文本的意思。 3、在教师引导下讲述故事、表演故事。 （2）情感目标： 培养学生的阅读兴趣，通过多样性的教学活动和教学评价，激发学生学习英语的兴趣和积极性，鼓励学生主动参与、积极合作、敢于开口，乐于进行语言的学习和交流。 （3）学习策略目标： 1、通过对故事的学习，渗透阅读策略培养， 2、引导学生学会运用知识，与他人合作学习，提高学生的合作意识和参与意识，提高学习的积极性和主动性。 四、教学重点：读懂故事，理解故事并能表演故事。 五、教具和学具： （1）多媒体课件； （2）人物图片； 六、教学过程 时间 教学步骤 教师、学生活动 设计意图 反思调整 5 min I．Pre-reading 1. Greeting. 2. Exercises Teacher say： Hello, boys and girls！ Nice to meet you！ How are you? How’s the weather today? Students say： Hi！Nice to meet you, too. I’m fine thanks. It’s sunny. T: What time is it now? S: It’s 8 o’clock in Beij S: It’s 7 o’clock in the afternoon in Ottawa. T: So, different countries has different time. T: I have a friend. His name is Little Zeke. Where do you sleep? S: In bed. T: But Little Zeke sleeps in a sock. Do you want to know him? 自由对话促进师生之间的融洽关系，能迅速将学生带入英语学习的氛围。 ? 利用两个钟表：北京时间和渥太华时间的不同，让学生理解Different counties has different time, 解决课本新知识，降低了学习的难度。复习与课本相关的旧知识。 以小杰克睡在袜子里，给学生设置一个悬念，引起学生的 兴趣 。 。 利用谈话开场，达到目的，使学生能够快速的进入学习状态。 利用北京时间和渥太华时间的不同，使学生理解在不同的国家，时间是不同的。 22 min Ⅱ. While-reading. Ⅲ. Post-reading. Now, I will tell you a story. First, I have a question. Where does Emma live? 1. Let’s listen to the story and answer my questions. Listen to the story. Can you answer? 2. Let’s listen to the story and follow the tape then answer the questions: Does Emma send the email to Jenny? Where does Little Zeke sleep? 3. Read and judge True(T) or False(F) . Read the story yourself, then tell me True or False. When students answer it correctly, the teacher says good. Questions: （）1. They are sending an email to Emma. （）2. Li Ming wants to go to the restaurant to have lunch. （）3. Is the time