2019年五年级语文上册3.2跌倒教学设计1长春版.docVIP

2019年五年级语文上册3.2跌倒教学设计1长春版 【教学目标】 1.认识并会写2个字。 2.有感情地朗读小诗，并会背诵小诗。 3.体会诗中的真情实感，跌倒后要勇敢地站起来，要有韧劲和毅力。 【教学重点】 有感情地朗读小诗。 【教学难点】 在朗读的基础上，体会诗人表达的情感。 【教学准备】 1.课堂辅助课件。 2.诗人的相关资料。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入新课。 1.同学们，你们一定读过很多儿童诗，今天我们再来学习一首。板书课题。 2.结合课前查找的资料，介绍作者牧也。 二、朗读感悟。 1.感悟诗歌情境，用多种形式指导朗读。 2.朗读全诗，说说读后感。并结合图体会。 3.教师用自己的感情朗读来感染学生，感动学生，为学生提供可资借鉴和模仿的“声音形象”。 三、创设情境，体会诗意。 1.诗中都写到了什么事物跌倒了，跌倒以后都带来了什么？ 风——美丽的落叶；云——滋润的雨水；太阳——静谧的夜晚。 2.引导学生展开丰富的想象，落叶什么样？它会对树根和大地说些什么？ 3.云什么样子？雨水会对云说些什么？ 4.太阳什么样？太阳会对静谧的夜晚说些什么？ 5.带着你的理解读一读，把自己的感情融进来。 6.根据前面的诗句，自己试着写一句诗。 格式： ，跌倒了 才有了 。 7.说说生活中，你什么时候曾经跌倒过，你是怎么面对这次挫折的？ 8.“最美丽的姿势”是什么样的？以后遇到挫折的时候，你怎么站起来？ 四、品味语言，诵读积累。 1.诵读积累。 2.举行小组诵读比赛。 五、语文实践活动——儿童诗歌朗诵会。 教学反思： 附送： 2019年五年级语文上册3.2跌倒教学设计2长春版 教学目标： 学会本课2个会写的字，一个会认的字。 熟读并背诵诗歌，能有感情地朗读课文。 理解诗歌的深刻内涵，并能再生活中感悟跌倒后爬起来的精神实质。 教学重点难点：理解诗歌的深刻内涵。 教学准备：配乐 教学时数：一课时 基础知识: 滋：①滋生②增添 滋补 滋蔓 滋生 滋味 润：①细腻光滑② 加油祸或水，使不干燥③利益，好处 润滑 润色 润饰 润资 教学过程： 导入： 同学们，在生活中你遇到过困难吗？你跌倒过吗？你是怎样做的？今天我们学习一首现代诗《跌倒》。 学习生字。 熟读诗歌。 指名读诗歌。 自由练习读诗歌。 齐读诗歌。 理解诗歌内涵。 对于第一节诗你诗怎样理解的？ 风儿带来了美丽的落叶，云儿带来滋润大地的雨水，太阳带来了美丽的静谧的夜晚。你能试着仿写几句吗？ 有感情地朗读这一节。 读第二节，说说你懂得了什么？ 不要害怕跌倒，要勇敢地爬起，重新创造美好。 完成课后练习。 积累：蒲松龄,清初山东人,著有文学巨著《聊斋志异》。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！