课题名称杭州区地农村小学教师运用现代教育技术现状的调查与对策研究.docVIP

总编号 杭州市教育科学规划年度研究课题 申 报 表 课题名称杭州地区农村小学教师运用现代教育技术现状的调查与对策研究 课题负责人　 方 卫 华__________________ 完成时间 __2007年4月___成果形式_____论 文____ 单位及职务、职称 杭职院严州中专_副校长 高级讲师__ 通讯地址及电话_建德市梅城镇环城西路52号 课员 题的 组有 其关 它情 成况 姓 名 课题内分工 工 作 单 位 职务或职称 方卫华 课题负责人，负责课题的各项具体安排实施工作 杭州职业技术学院附属严州中等专业学校 副校长 高级讲师 罗盛章 负责数据整理工作 杭州职业技术学院附属严州中等专业学校 教研组长 高级讲师 许建梅 负责访谈工作 建德梅城中心小学 教研室主任 高级教师 刘志军 负责调查工作 杭州职业技术学院附属严州中等专业学校 助理讲师 孟 燕 负责调查工作 杭州职业技术学院附属严州中等专业学校 助理讲师 课题负责人所在单位意见 单位盖章： 负责人签名： 2006年 月 日 初审单位意见 单位盖章： 负责人签名： 2006年 月 日 评 审组意见 说 明 本次课题申报必须附有详细的研究方案，研究方案应按规范要求设计（用电脑打印），并包含有以下内容： 1、课题的现实背景及意义； 2、国内外关于同类课题的研究综述； 3、课题研究的内容及预期目标； 4、如研究已有一定基础，可写上初期研究成果或“研究的操作措施及做法；” 5、课题研究的步骤及人员分工； 6、课题研究的条件分析(含已取得的与本课题有关的研究成果)； （此表可复制。填表后一式三份报送初审单位；其中两份报市教科规划办） 编号 课题名称：杭州地区农村小学教师运用现代教育技术现状的调查与对策研究 课题设计论证 ··本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值 ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处 ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步聚 （限3000字内） 一、问题的提出 现代教育技术飞速发展，是我国基础教育发展的时代特征。它引起了教育的深刻变革，给教育观念、教学方法、教学组织形式及教育质量等方面带来了深远或较大的影响。积极推行现代教育技术，全面实施素质教育，已经成了当前课程改革的重要内容。尤其是计算机、网络技术和多媒体技术为核心的信息技术与其它学科的整合，作为推行现代教育技术的切入口，深得老师们的喜爱与关注，他们积极探索与研究，取得了可喜的成效。但是我们也必须清醒地看到，农村小学在这几年的实践中，运用现代教育技术还存在着一些不容忽视的问题，如：因老师们的教育思想观念滞后、学校师资力量相对较弱、跟不上等诸多因素教育现代化工程步履维艰，成效甚微。教育现代化工程是一项整体的系统工程，如果教育现代化工程不能如期启动，势必影响目标的实现.有学者96年通过调查的分析和讨论，得到以下几个基本结论：1在现阶段小学教学中，主要的教学媒体仍为幻灯、投影。2幻灯、投影媒体的使用与学科无关，音像媒体和计算机媒体的使用则受到学科的限制。3小学教师已具备使用幻灯、投影媒体教学的能力，但运用音、像媒体教学的能力有待提高。4使用各种教学媒体的教学效果与教师的学历无显著差异，而与教师有无现代教育技术理论密切相关。5影响使用幻灯、投影媒体教学的主要因素是幻灯、投影媒体教材，而影响使用音、像媒体教学的是教学环境和相应的教材，影响计算机媒体使用的主要问题是没有与课本配套的CAI课件。6小学教师能够自制幻灯、投影教材，小学教师对音、像媒体和计算机媒体的教材制作有一定的困难。  有论者98年通过调查提出，浙江省电教发展存在的问题：1）对电化教育重要性、紧迫性的认识还需进一步提高；2）电教投入跟不上教育现代化发展需要；3）经费投入不合理，效益不高；4）相当一部分教师缺乏电教知识和技能。 有论者99年对甘肃、宁夏、青海等省区中小学的调查了解到：1）常规媒体技术在今后一段时间内仍是教育技术应用的主力军；2）教师的现代教育技术水平普遍较低，特别是计算机水平不高，不能适应现代化教学媒体的高速发展；3）要加强对教育媒体在教学过程中的应用研究。 有论者00年经过对杭州市余杭区现代教育技术设施与使用现状调查得出：1）发展不平衡；2）重硬件轻软件，重建设轻使用；3）教师现代教育意识不强和使用现代教育技术媒体的水平不高。 有论者01年对江苏省阜宁县某镇13所完小、3所中学的电教媒体使用现状进行 了调查