教给孩子语文改句病的十大方法(一).docVIP

第一章 搭配不当 诊断报告 第三章 成分残缺或多余 诊断报告 （一）病原详解 在句子中，各成分表达不同的意义，它们的有机组合表达了一句完整话的含义，若一句话的成分残缺或多余，都会影响这句话的表达。我们常见成分残缺有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语，成分多余主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、虚词、约数等多余。大都是我们习惯而产生的，所以我们应特别小心，只有这样才能避免、辨识类似的错误。 （二）深入诊断 ① 我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。现在想想真是后悔莫及。 ②由于《古文观止》具有特色，经久不衰，至今不失为一部有价值的选本。 ★医生点拨： ①句点拨：主语“原因”与后面的“因为”重复，应去掉“的原因”或“因为”。 ②句点拨：②缺少主语，应删掉“由于”或把“由于”放在《古文观止》。 （三）经典病例演示 1、从他的发言里，给了我很大的启发。（删掉“从”和“里”，以“他的发言”作主语） 2、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。（将“为”删掉，或把“努力”改为“而努力”并调到句末） 3、到会的同学畅谈了一年来努力学习，互相帮助，取得了很大成绩。（句末加“的情况”） 4、这本书开拓了境界，让我受益匪浅。（“开拓”不能直接支配“境界”中间应加个定语，如“自己的精神”） 5、他走在街上或坐在公园的长椅上，总有一群孩子围着他，请他讲故事，做游戏。（