郓城县十八班班级学习简报第7期主编房秀珍副主编魏敏.pptVIP

郓城县十八班班级学习简报第7期 主编 房秀珍 副主编 魏敏 2012年06月09日 温馨提示：研修已进入第二阶段，请老师们再接再厉，争取更大的胜利！ 作业选粹 未成年人思想道德教育)未成年人思想道德教育 发 布 者：房秀珍 ?（发布时间：?2012-5-28 21:33:33） 内容： 模块作业题 1 、结合本模块的讲课内容，写一个自己工作中的未成年人思想道德教育案例并加以理论分析。2 、为什么说“要走进学生的心灵必须讲求工作的艺术性”？请举出你在实践中成功的事例加以说明。3 、请分析以下案例并回答问题：（ 1 ）刘某的行为中有哪些属于不良行为或严重不良行为？（ 2 ）学校和教师应当对刘某的不良行为和严重不良行为采取什么教育对策？（ 3 ）如刘某构成违反治安管理行为时应当怎么办？[ 案例 ] 某中学初中学生刘某（１６岁），由于父母离异后随爷爷生活，老人无力管教，平时在学校内外经常骂人、打架、吸烟、酗酒，有时放学后在学校附近截住低年级学生索要物品并恶言恶语威胁。小同学反映到学校 后 老师也曾严厉批评教育，学校给予刘某处分，但收效不大。后刘某经常携带管制刀具到校，有时在向低年级学生强行索要财物时拿出来威胁。说明：请任选其中一题做答，标明所选的题为第几题。?? 提交者： 李红雨 ?（提交时间：? 2012-5-30 21:11:00） 答题内容： 3题： 刘某的行为有以下不良行为： 第一个方面就是打架斗殴辱骂他人，平常看到的好像是很普通的违反校纪的行为。但是事实上现在我们国家的法律把它列为了一种不良行为，也就是说它都可能成为日后发展成为更严重行为的一个开端。打架斗殴，辱骂他人，不是简单的违反校纪，学校也不是简单地批评教育，而要让这些未成年人从防止发生进一步地违法犯罪行为的这个角度来认识自己行为的严重性。 第二个不良行为就是学生携带管制刀具，我们国家有严格的关于刀具或者其他一些危险器械管理的立法，如果学生携带一些属于管制范围的刀具到学校，教师发现之后，一定要没收，而且要对学生加强教育，禁止他再次携带相应的管制刀具。因为他最初带这个器具来的时候，可能是一种好奇，一种炫耀，我有一把非常好的刀子，但是由于未成年人自控能力比较弱，他们情急之下，有可能会拿这个原本不是用于这样的目的的管制刀具出现一些危害他人的行为。可能这一刀扎下去之后的后果非常严重，他自己绝对没有想到，由此要去承担相应的法律责任，甚至可能要去承担刑事责任，后悔莫及。所以我们学校和教师要在这个方面一定要加强管理教育，要健全相应的规章制度来防范这样的问题。 第三个方面就是强行向他人索要财物。比如说在有些学校里边，年纪大的高年级学生，向一些低年级学生索要财物，甚至有的时候加以威胁，还有可能是毕业已经离开学校的学生，向自己原来所在学校的学生去索要财物，而且我们了解，发生这样行为的孩子往往是他们在年幼，在低年级的时候就受到过高年级的同学这种索要或者是勒索的这种行为，所以他们长大之后，效仿这样的行为去欺负那些比自己小的同学。这个非常危险，一旦在索要的过程当中，发生了对方的反抗不从，有的未成年人为了显示自己的一种威严，可能就要开始使用暴力，轻则殴打，重则拿刀具或者其他器械伤人，这就可能构成了犯罪。在我们国家抢劫罪是一种重罪，而抢劫罪一个非常重要的条件就是使用暴力。没有使用暴力，仅仅是用一种口头的威胁或者是一些以大欺小的方式，被列为是不良行为。 如刘某构成违反治安管理行为时 ，法律要求学校在教育责任里边，除了对不良行为加强管理预防之外，更为重要的就是发现未成年人有一些严重不良行为的时候，要予以专门矫治。这就不是一般性的教育能够解决的问题。国家也设立了一些专门的场所机构，对那些有严重不良行为的未成年人加以管教，我们作为学校的教师，首先要了解什么样的行为是属于严重的不良行为，这样的行为很有可能要通过一些专门机构来加以管教。从立法上来说，严重的不良行为定义是严重危害社会、尚不够刑事处罚的违法行为。实际上严重危害社会，要受到刑法的处罚这就是犯罪的基本条件，但是大家知道，对于未成年人的犯罪，本着教育矫治为主的原则，而不是惩戒为主这样的方针，所以我们更多的是对未成年人犯罪采取一种从轻甚至是免除刑法处罚这样的方式来挽救未成年人。在学校里边我们也要特别注意对这种严重的不良行为及时发现，而且要及时和相关方面取得联系加强教育。 * * 郭霞老师的成功的关键是“三步走” ???首先，做铺垫。“同学们，我这个暑假很难过，因为知道要来带我们这个班，我曾多次强烈要求换别的班，但没有成功……”全班学生一片寂静。从这一片寂静中读出了什么?越是“差班“，孩子的处境不得不令他们内心更加敏感与脆弱。郭霞老师短短的一句精心准备的话语成功敲开孩子戒备的心。