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人教新课标版五年级上册 第六单元《统计与可能性》的第一课时《可能性与公平性》 一、教 学 内 容 二、教 学 目 标 三、教 学 过 程 四、板 书 设 计 二、教学目标 （1）认知目标 ：通过游戏活动，初步体验事件发生的等可能性以及 游戏规则的公平性，会用分数表示事件发生的可能性。 （2）能力目标：在游戏中，培养学生猜想、验证、判断能力，使学生能够运用所学知识和生活经验解决生活实际问题。 （3）情感目标：让学生在学习活动中感受数学活动的乐趣，在潜移默化中培养学生的公平、公正的意识，促进学生正直人格的形成。 教学重点 体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会用分数 表示事件发生的可能性。 教学难点 能按要求设计公平的游戏方案。 三、教学过程 （1）创设情境，激发兴趣 （2）主动参与，探索新知 （3）综合实践，学以致用 （4）畅谈收获，总结全课 2. 主动参与，探索新知 （1）提出猜想，激发探究 （2）合作验证，统计数据 （3）数据分析，初步体验 （4）阅读材料，科学验证 举行足球比赛，裁判用抛硬币决定谁先开球。你认为公平吗？ 抛20次硬币，看看会有几次正面，几次反面。 抛硬币次数 正面朝上次数 反面朝上次数 学生1 10次 学生2 10次 1、确定“字”为正面，“花”为反面，注意抛的力度与高度要适中 2