杨浦初中补习班浦杨培训机构新王牌语文1-学生-作文专题一.docVIP

初中语文备课组 教师 班级 初一 学生 日期： 上课时间: 主课题 让我们喜欢写作文 教学目标 鼓励学生喜欢写作文 2、应用“看、听、感、想、做”等五种方法去描写 教学重点 应用“看、听、感、想、做”等五种方法去描写 教学难点 写人叙事描写要具体 教学内容 【知识精要】 先请你读一篇短文—— 快乐星期五 ??? 这周，我们班过的日子呀，可真是一天比一天舒服。首先是作业少（无比开心），第二，当然是星期五那天下午第三节课，举行了一次活动：流行歌曲大家唱。 ??? 也不知道是竺老师心情好还是有什么好事发生了，竺老师从早上一直到下午，有句话说得最多：“今天给大家举行活动，好不好啊？” ??? 瞧，下午第二节课刚下课，竺老师又在说了。这时，曹炼莎提出了倡议，她大声说：“唱流行歌曲……哈哈！” ??? “唱流行歌曲？哇塞！真的吗？”唐张传只要一听到“流行”这个词儿，就会很疯狂，甚至还会疯狂到不敢相信事实的程度。一些同学索性站了起来，大声喊着好，甚至说着听不懂的英语。 ??? 下课十分钟马上就过去了，竺老师选好了两位小主持人后。首先由我和曹炼莎唱了《隐形的翅膀》。接着，二号选手“魔术师”唐张传登台。原本我还以为唐张传真懂那么几招魔术呢，我在下面盯得两眼直冒金花。可谁知他把牛皮筋套在手上，怎么也弄不下来，更别说使用点三脚猫的魔术把分别圈在五个手指上的牛皮筋都变到小手指上了。可你还别说，他平日里翘着嘴巴那副“可怜”相，做起这个动作来可真可爱，他一边用脚踢着地板，一边用力地甩手，嘴里还不停地念着：“噢John，噢John……”把竺老师都给逗笑了。我们更是捧腹大笑，前俯后仰。 ??? 一节课匆匆过去了，我的心仍沉浸在同学们的欢声笑语中，好期待下星期五的来临哦！呵呵。 引导：“一节课匆匆过去了，我的心仍沉浸在同学们的欢声笑语中，好期待下星期五的来临哦！“写什么呀？”是生活和思想；除非是植物人，对外界没有反映，其实人人都在生活。为什么同样的生活，有人能写得很复杂很生动很深刻，有人愁眉苦脸抓耳挠腮也写不出半个字，“怎么写呀？”是构思和表达。 生活是写作的源泉，作文就是把我们周围的生活写出来，把我们平日所见、所闻、所做、所想的写出来，叙述喜闻乐见的事情，刻画具体可感的人物，描写时时变化的风景，抒发自己的真情实感。 作文是最好的倾诉对象，你可以尽情地对它说，没人打搅，没人干涉 3.经常写 今天见到的、听到的、做过的重要的事情，今天遇到的困难；今天的快乐、郁闷等等，养成写日记、周记的习惯。是积累作文素材，提高写作水平的有效途径。 4、模仿的写 作文是一种技能。任何技能都必须具备两个特点，一是正确，二是熟练。 ??仿写是一种学习方法，一种主体的再创造，它在客观上能够促使学生扩大阅读知识面，有效激励学生在不断地对比、借鉴中吸取养分，触发灵感，完成“积累——消化——模仿——提高”的知识技能转化过程。它有利于知识积累、思想认识、语言表达以及审美取向的全面提高。 　　因此，可以说，仿写是提高学生作文能力的一条捷径。前人说的“读书破万卷，下笔如有神”，也是在强调“多读”是“写好”的前提条件。 爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；_______________ ；________________ ；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。 （2）仿写。 我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执着？我们赞美_________，是否会想到_____________________？我们赞美_________________，是否会想到_______________ ？ （3）仿照例句，再续写两个句子。 春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳； 夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓； 秋天的风，____________________，____________________________. 冬天的雪，_____________________，__________________________。 【精讲阅读】 【精彩片段欣赏】 特级教师来了，谁也没料到她竟是一位十分美丽的女性。毫不夸张地说，如果打扮鲜艳时髦一些的话，她可以和巩俐比俏。特级教师说，上课时她将随便走进一间教室。　　谁也没有想到她进了一个全校闻名的后进班。　　上课铃响后，所有听课的老师都进了教室。这间教室的讲台上散落着乱七八糟的粉笔，桌面上铺着一层白乎乎的粉笔灰。特级教师用目光巡视一周后，迅速收拾好桌上散乱的粉笔，然后走下讲台，转过身去，对着黑板，轻轻吹去了桌上的粉笔灰。片刻的鸦雀无声之后，教室响起了一片掌声。所有的老师