树立正确的消费教观案.docVIP

高中经济生活第3课《多彩的消费——树立正确的消费观》 张泽平 2011100370 本框的地位 在此之前，学生们已经学习了影响消费水平的因素、类型和消费结构，这为过渡本课的学习起到了铺垫作用。本框题主要从学生个人认知的角度，在了解各种消费心理的基础上，自觉树立正确的消费观。因此，它在整课书中起到画龙点睛的作用，是教学的关键部分和落脚点。 《树立正确的消费观》教案 一、教学目标 1、知识目标 识记：主要的消费心理。 理解：怎样看待、评价各种消费心理；准确理解四大消费原则的含义。 运用：根据所学知识，拟定一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说怎样才能做一个理智的消费者。 2、能力目标 深化学生对消费的认识，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力，参与经济生活的能力。 3、情感、态度和价值观目标 （1）通过本课的学习，向学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。 （2）使学生树立环保和绿色消费的理念。针对环境污染问题，引导学生树立可持续发展、人与自然和谐发展的观念。 （3）使学生逐步养成适度消费、量入为出以及避免盲从的消费观念，使学生成为理性的消费者。 二、教学重点 树立正确的消费观。 三、教学难点 消费心理对消费行为的影响。 四、教学课时：一课时。 五、教学方法：讲授法、举例法、多媒体教学法。 六、教学过程 导课（多媒体放映漫画） 通过上堂课的学习，我们知道了，自从我们一出生，我们就开始了消费，消费是我们生活当中一个必要的部分。那么通过上堂课的学习，我们学习了影响消费的各种因素，人们的消费行为受到多种因素的影响，而这些外部的因素常常影响到消费过程中的心理因素，使得消费带有复杂性。我们又学习了消费的类型和结构，那么，面对如此多彩的消费，我们改如何去选择适合自己的消费呢？我们日常生活中的消费又受到那些消费心理的影响呢？我们应该如何做理智的消费者？请同学把书翻到P20我们来共同学习一下本课的第二框题《树立正确正确的消费观》 （一、）消费心理面面观 1、从众心理 师：首先看下大屏幕，这个是大家经常喝的百事可乐，那想问问大家知道百事可乐有哪些代言人吗？ 生：张国荣、刘德华、郭富城、郑秀文、陈慧琳、陈冠希、周杰伦、热力兄弟（赵晨浩、BOSS）、蔡依林、陈冠希、古天乐、谢霆锋、F4（吴建豪、周渝民、朱孝天、言承旭）等。 ……… 师：那么大家想想刚刚发言哪些同学有什么样的消费心理?可不可取呢？ 生：这是跟随大流的消费心理。 生：这种消费心理是不取，我们不应该随大流。 师：大家分析的都跟好，我们说在消费过程中，很多消费者都受这种别人买了这个东西我也得买，这样的随大流消费心理，我们把这种消费者跟大流以及追赶潮流来进行消费的心理统称为从众消费。这种从众心理引发的消费，使有消费心理的人往往不由自主地随大流效仿他人，盲目的追逐潮流。 师：我们想想这种从众心理好不好呢，我们面对从众心理该怎么办呢？ 生：不好，我们应该避免盲目从众 师：对，这种从众心理是不可取的，应该避免。 2、求异心理 师：接下来请大家看看屏幕上的这2副图，这个人在理发的时候，在自己头发后面剪出2个中国字。这个种消费这在大道我也经常会看见 我们想想是什么心理驱使他做这样的头发呢？ 生：求异的心理，追求与众不同，追求个性。 师：对，这是求异心理引发的消费，有这种消费心理的人往往只求展示个性，标新立异。这种消费有时候可以推动新产品的出现，但是有的时候在展现个性的同时我们也要考虑社会的认可。我们应该这样看待这种消费心理呢？ 生：不值得提倡 师：对，做为学生的你们可以展示自己应有的个性，但是还不能脱离学生的本质，所以这种求异的消费心理呢，我们是不提倡的。 3、攀比心理 师：张红的父母在客厅闲聊，张红妈妈说：前几天，小王家刚刚给孩子买了一个最新款的MP5，她说现在孩子在学校里很流行用这个，咱那天上街也给张红买个吧。 张红爸爸：那个对学习有用吗？没有不用花钱买。 张红妈妈：那怎么行，别人有也不能让自己的孩子抬不起来头。 问题1：这是一种怎样的消费心理，应该怎样看待这种消费？ 生：这是一种攀比的消费心理 师：很好，这是一种攀比心理引发的消费，这种消费心理是出于“向上看齐，人无我有，人有我优”的炫耀心理。这种消费心理是不健康的。 4求实心理 师：接下来想找大家帮个忙，老师现在手里有20万元家底，很想买辆车，大家帮老师选选看买哪辆车好呢？ 选择1：舒适乖巧型的QQ奇瑞 售价3万 选择2：家庭适用型的上海大众 售价12万左右 选择3：时尚的马自达6 售价20万左右 选择4：高档的奥迪A6 售价50万左右 生：选择上海大众 师：为什么大家这么选择呢？ 生：首先价格比较适中，质量也不错，要是选择3,4会超出预算 师：大家这种购车的消费心