疏附二中高一语第文二学期期中考试试卷分析.docVIP

疏附二中高一语文第二学期期中考试试卷分析 分析人：陈文 本次期中考试共七道大题，选择占33分，填空3分，默写10分，古诗鉴赏10分，课内文言文翻译8分，课外文言文9分，现代文阅读（议论文 ）16分，语言文字应用题（漫画题，简评题）7分，作文60分。试题难度中等偏高，题量适中。全年级语文平均分72.8分，及格人数69人，以下就此次高一语文第二学期期中考试情况进行分析： 选择题 此次选择题包括字音、字形、病句、标点、形近词语、课内外文言文分析六种题型，总分33分，普遍得分在15-18分左右。说明学生的基础知识掌握不够扎实，尤其是加点成语的选择和病句这类型题得分率较低。课外文言文得分比较低，充分说明学生整体的文言知识拓展能力较差。 填空题 填空共6个空，全年级完全正确的人数只有5名学生，更有甚者，学生缺乏常识回答，如答卷中出现荀子提出“相对论”、“过秦论”“性本论”等，充分说明学生在平时学习中间忽视细节的把握，没有对语文文言常识做细致归纳并缺乏深入的思考。 名句默写 本次考试名句默写共7题10个空，分值为10分。考察范围为必修三，7个题除一题为《林黛玉进贾府》一文中对林黛玉肖像描写的句子，其余6题均为诗歌单元和古文单元中要求背诵的重点句子。 名句默写主要考察学生对名言名句的背诵和积累能力，从学生答题情况看，学生对名篇的背诵情况不够理想。全年级没有一个学生拿满分，除去《林黛玉进贾府》中未要求背诵的那一句，能拿9分的学生也是寥寥无几。学生的出错大致有以下几种情况： 会背，写错别字 （1）受音近字影响而误写和受形近字影响而误写的学生比较多，这一类学生是在学习时没有弄清文句的含义以及没有弄清楚字的含义； （2）通假字上出错的也较多，大多写成所通的那个字。在教学中老师一定要反复告诫学生：默写时必须写书上的原字，不能写所通的那个字； （3）难读、难写字识记不准确，书写不正确，要依据课本重点识记； （4）虚词多写、少写和误写。 不会背，乱编或是不同篇目的词句乱搭 不会背，也不会写 （四）现代文阅读 这次考试现代文阅读有点难度平均得分在6分，出现的问题有两个。第一审题不清，找不到做题思路：例如18题，请简要概括本文的论述思路。题目清楚的告诉考生是议论文，只需要把论点，论据，论证找到，进行概括即可。但很多考生却写的是文章的主要内容。可见学生审题极为有问题，在以后的教学中要注意学生审题这一方面。第二方面：学生没做过这样的文章，看到有点难度就不想思考，要么瞎写要么不写。20％的学生在这道题上零分。在以后的教学中我们要让学生学会善于思考，并且找些有难度的题让学生锻炼。 （五）语言文字运用 第一题：很多学生找到题目的答题要点，但都是从一个作家进行分析，没有把两者结合起来。例如：有些学生认为郭敬明的书销量高是应该的，但没有分析郭敬明销量高的原因。还有一个原因就是很多学生对莫言不是很了解。 第二题：围绕“盼”描写一个场景。要求想象合理，运用相应的修辞手法。很多学生的想象力很丰富但是不合理。例如：有学生写这是一个母亲硬要孩子去上学，孩子拼命往后躲。这明显没有根据图，而是随便想的。做漫画题的时候，一定要漫画进行合理想象，立意要围绕漫画进行。 （六）诗歌鉴赏 本次高一年级语文期中考试中诗歌鉴赏题，共有两首诗歌，其内容为拜访友人不遇。其分值10分，占整个卷面分数的6%，共计有3道小题，分值分别为3分、3分、4分。题目难度适中，题量适中，符合高一年级学生当前的语文水平。 第一道小题是分析第一诗歌中作者的情绪变化过程。在这道题中，作为主观题应结合诗歌内容进行分析。首先要从诗歌题目入手，结合对诗歌内容的理解来进行作答。整个高一年级均没拿上满分。其中，87.5%学生理解了诗歌内容，能抓住诗歌关键点概括总结出此题答案，但这部分学生均没有拿满分，均为1-2分；其余学生均对诗歌内容理解错误，没有得分。5%的学生空白，没有作答。 第二道小题是根据第二首诗歌，从诗歌的那些地方可以看出“隐者“的身份，此题较简单。75.5%的学生直接用原诗句回答或用诗句中的字词回答，没有进行分析概括，均得1分；20%的学生能概括分析出此题的答案，得2分；4.5%的学生均没审清题意，其中还有空白，没有作答。 第三道题是分析两首诗歌结句的表达效果，此题较前两题有点难度。此题主要考察学生对诗歌技巧及诗人情感的考察。13.7%的学生能够从是个技巧方面去分析此题，但由于对诗歌内容理解稍有偏颇，均得1分；75%的学生不理解题意，均不得分，其余学生空白，没有进行作答。 （七）作文分析 此次作文仍然是材料作文。在材料中间出现的关键句子“我心有主”贯穿全部材料，所以大部分学生能够围绕“我心有主”展开写作。在