8.2《力的平衡》二力合成课件(新版)教科版概要.ppt

F G =? =100N 匀速直线下降 G F 悬挂着的电灯 1. 力是改变物体运动状态的原因。 2. 物体的运动不需要力来维持。 不受力或受平衡力 3. 物体静止或做匀速直线运动。 4. 物体受平衡力。 静止或做匀速直线运动 5. 物体受非平衡力。 运动状态改变 力和运动的关系 6. 运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是不平衡的力。 7. 有力作用在物体上，运动状态不一定改变。 8.合力方向与物体运动方向相同，物体加速运动 合力方向与物体运动方向相反，物体做减速运动 合力方向与物体运动方向不在一条直线上，物体做曲线运动 小 结 一、力的平衡 物体在受到几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。 二、二力平衡-----条件 作用在一个物体上 大小相等，方向相反 在同一直线上 讨论题 水桶和水共重150N,现用100N的力竖直向上提，水桶 （填“会”或“不会”）被提起，水桶处 于 状态水桶所受合力为 。 不会 静止 0 巩固训练 例1：.某同学静止站在磅秤上，在下列几对力中，哪一对是平衡力?( ) A人的重力与磅秤对人的支持力 ?B.人对磅秤的压力与磅秤对人的支持力? C.磅秤的重力与磅秤对人的支持力 ?D.人的重力与人对磅秤的压力 解析：研究对象为人，对人进行受力分析，可以看出，人受到两个力的作用，重力（施力物体—地球），支持力（施力物体—磅秤）根据物体状态可知，二力互为平衡力 画图的优点：一目了然，排除文字干扰 巩固训练 1．关于合力的下列说法，正确的是 [ ] A．几个力的合力就是这几个力的代数和 B．几个力的合力一定大于这几个力中的任何一个力 C．几个力的合力可能小于这几个力中最小的力 D．几个力的合力可能大于这几个力中最大的力 2．同一直线上5N和7N的两个力的合力可能是 [ ] A．3N B．13N　　C．2.5N D．10N 3．用两根绳子吊起—重物，使重物保持静止，若逐渐增大两绳之间的夹角，则两绳对重物的拉力的合力变化情况是　[ ] 　　A．不变 B．减小　　C．增大 D．无法确定 巩固训练 4．某同学用弹簧秤称一木块重5N，把木块水平桌面上，弹簧秤水平地向右拉木块． (1)当弹簧秤读数为1N时，木块未被拉动，这时木块受到的是______摩擦力，大小是______，方向向______. (2)当弹簧秤的读数是2.1N时，木块刚好开始移动，此时木块受的是______摩擦力，大小是______，方向向______. (3)开始运动后，使木块保持匀速直线运动，弹簧秤的读数变为2N，此时木块受到的是______摩擦力，大小是______， (4)若使弹簧秤在拉动木块运动中读数变为3N时，木块受到的摩擦力是______摩擦力，大小是______. (5)木块离开弹簧秤继续滑动，这时木块受到的是______摩擦力，大小是______. 生活事例 一个力的作用效果＝两个力的作用效果 对物体来说，大象的作用力和众人共同作用的力的 是相同的 类似的场景 很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动． 作用效果 知识获取一：合力与分力 　　 如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力． 那两个力叫这个力的分力. 知识获取二：力的合成与分解 求已知几个分力的合力叫做力的合成 求已知合力的几个分力叫做力的分解 两个小孩能提起一只水桶，一个大人也能提起，那么这个大人提桶的力就是那两个小孩提桶的力的 ，反过来，那两个小孩提桶的力是这个大人提桶的力的两个 。所以，合力与分力是建立在“ ”的基础上。 等效替代 合力 分力 即：合力可以替换分力，但不是共同作用在物体上。 合力的三要素 分力的三要素 分力的三要素 器材： 弹簧 刻度尺 弹簧测力计 分析： 两种情况：1.二个分力的方向相同， 求合力的大小和方向。 2.二个分力的方向不同， 求合力的大小和方向。 观察力的作用效果：形变的大小 测量分力、合力的大小 F1=5N F2=5N F=10N F=F1+F2 合力的大小等于分力