《电子技能训练》课程标准(12.26)讲述.doc

电子电器应用与维修专业 《电子技术基础与技能》 课程标准 广西来宾职业教育中心学校电器电器应用与维修专业 电子电器应用与维修专业 《电子技术基础与技能》课程标准 课程代码 适用年级 一年级（第一二学期） 课程性质 □选修课 必修课 课程类型 □公共基础课 专业核心课 □专业（技能）方向课 课程学时 总学时： 216节 考核方式 考试科目 □考查科目 编制人 专业负责人 一、课程定位 本课程是电子电器应用与维修专业的一门专业核心课程，适用于中等职业学校电子电器应用与维修专业，其主要功能是让学生能识别与选用元器件，能够掌握电路识图与绘图的能力，能对电子电路进行基本分析、计算；掌握对典型电路进行设计、调试、检测与维修技能，具备各单元电路操作技能，具有分析问题、解决问题的能力，为后续的电子仪器测量、电子产品维修技术、电路设计与制板技术、单片机技术等专业课程的学习打下良好的基础。 二、课程设计思路 本课程是以中职应用电子技术专业的学生就业为导向，在行业专家的指导下，对电子产品生产过程中的设计、采购、检测、测试、调试、售后服务等方向所涵盖的岗位进行职业能力分析，以实际工作任务为引领，以电子产品设计、生产过程中所涉及的专业基础知识与技能为课程主线，以岗位能力为依据，根据学生的认知特点，采用递进与并列相结合的结构来实现教学内容，通过对电子产品的解剖、分析、制作、调试、查阅资料、试制等实践操作，使学生会解剖电子产品，掌握各单元电路的分析方法，会根据电路的分析制作和调试电子产品，培养学生的技能。 通过学习，使学生获得电子技术方面的基础知识和技能，以及具备本专业的高素质的劳动者和高级技术应用性人才所必须的电子设计的基本知识和灵活应用电子元器件的基本技能；为学生全面掌握电子电路设计技术和技能，提高综合素质，增强适应职业变化的能力和学习的能力，为以后就业和继续学习打下一定的基础；通过项目的解决，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力，培养学生分析问题和解决问题的能力，团结协作、吃苦耐劳精神和良好的职业道德，为以后深入学习电子技术在专业中的应用打好基础。 本课程建议课时数216。 三、课程目标 （一）知识目标 1．电子器件方面：了解晶体二极管、三极管、晶闸管、集成运放、触发器、计数器、译码器、定时器的结构、符号和基本工作原理，掌握其外部特性、主要参数和等效电路，并能正确选择和应用。 2．电路方面：掌握基本放大电路、变音电子门铃、多路抢答器、直流稳压电源、台灯调光电路、完整的收音机制作、数字逻辑笔电路、变音门铃电路、八路抢答器等基本单元电路的制作、主要特点和基本应用。 3．实训技能方面：掌握电子技能实训安全操作规范、电子基本线路的安装、调试方法及安装工艺要求；掌握基本单元电路的实验及调整测试方法，并有排除一般故障的能力，熟悉常用电子仪器设备的正确使用。 （二）专业技能目标 1．能够正确掌握用电烙铁进行电子线路的焊接工艺。 2．能够正确使用万用表判别元器件的质量，测量电路中的电压、电流等参数。 3．能够正确分析电子线路的常用基本单元电路。 4．能够正确使用示波器测试波形，分析波形，调试电子线路。 5．能够安装和制作简易电子门铃、发光闪烁器、数字逻辑笔、多路抢答器。 6．能够安装调试收音机整机电路、直流稳压电源电路、台灯调光电路、单键触发照明灯电路。 （三）职业素养目标 1．培养学生具有严谨的学习态主度，良好的学习习惯； 2．养成爱岗敬业的职业操守，具有安全、质量、效率意识； 3．培养学生遵守车间规章制度和安全生产操作规程，具有创新、竞争与团结协作意识； 4．养成良好的劳动态度和职业道德基本素质。 四、课程内容和要求 序号 工作任务 知识要求 技能要求 参考课时 1 常用仪表设备的使用 1.能描述各种仪表的名称。 2.能示波器的功能。 1.掌握常用电子元器件（电阻、电容、电感、变压器、二极管等）的识别。 2.能用万用表检测电子元器件。 3.会用万用表测量交直流电压操作。 4.知道示波器各按键开关功能及调节操作。 5.掌握用示波器测量交直流电压等信号波形操作。 40 2 直流稳压电源电路的组装与调试 能描述整流电路原理和功能。 能描述滤波电路原理和功能。 能描述电源电路原理。 1.能使用电烙铁进行正确焊接 2.学会对直流稳压电源电路的组装与调试。 3．掌握正负电源集成三端稳压管的组装与调试。 36 3 放大电路组装与调试 能描述三极管的功能。 能描述放大电路原理。 1.能对三极管的进行识别与检测。 2.会组装与调试共射级放大电路。 12 4 声光控电路组装与调试 能描述声光控电路原理和关键元件的功能 1.能对套件元件的进行识别与检测 2.