高中生记叙文的题审立意.pptVIP

Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 训练目标 1、学会记叙文审题立意，使记叙文“符合题意与文体要求，思想健康，中心明确”。 2、提高作文审题立意能力 * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 命题记叙文的审题方法 1、抓题目中的中心词： 中心词往往表明了写作的对象和内容的数量、范围和性质 例如：《一件不该发生的事》 “一件”限定了数量，“不该发生”限定了事的范围、性质，这件事必然是一件令人痛心、令人追悔或令人反思的事，其实就暗示了主旨。 * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例如：《我和书籍》 限定了写作的范围是“我”、书籍，但这个和字限定了写作的重点在我和书籍关系上，即我对书籍的兴趣、爱好、学习的过程和书籍在我成长进步过程中对我学习、认识、生活上的帮助。 例如：《我了解了他》 了解了是写作的重点，既是了解就有一个了解的过程，既是了解了，有了一个了字，那么这种了解过程是一个由不了解、误解、甚至反感到逐渐以至完全了解的过程，从而表现了人物蕴含在内的崇高品质或坚强意志。 * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、抓题目中的比喻义、象征义 例①《窗口》 既可写景，又可写人写事，既可写门窗之实际“窗口”，又可写“社会之窗”、“文明之窗”之虚化“窗口”。既可写窗口本身的变化，又可写由窗口所望环境的变化、社会的变化，但无论写什么变化，写什么景、事、人、物，都必须是由窗口所见所忆所想引发的，从而以窗口为线索，以小见大，反映社会变化和风貌。 例②《足印》 可写行走留下的真实脚印，又可从比喻义、引伸义上写一段生活经历、学习经历或人生一段历程。 * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 半命题作文的审题 半命题作文介于命题和自拟题之间，较为灵活好写，对半命题作文，应在理解题目的基础上特别注意不加限定的部分，所谓不加限定的部分，就是填空的部分或者选择的部分，要充分利用不加限制的部分，写自己熟悉的，确有感受的事。 * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例如：《我从____走来》，这类题目不加限定的是场所。再如《我生活在____之中》，可选的很多，如人群中、精神世界，也可以填现实生活中的实物，所填内容以有所经历、有独特感受为准。 注：半命题作文只要所填部分能合理通顺，审题方法亦如命题作文。 * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 记叙文立意的要求 立意，其中的“意”就是指中心思想，也称为主题或主旨。立意指的是写作时中心思想的确定。古人强调“文以意为先”。立意是文章的灵魂和统帅，对文章的高低优劣起着决定性的作用。 * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、一篇文章的中心要集中，一般只能是一个中心。 不能指望一篇只有几百字的文章能表现好几个中心，那样做只能造成“面面俱到”却“面面都不到”的结果。  * Evaluation only. Created with Aspose.Sli