Module2 Traffic Jam Period3 using language 教案（外研版必修4）.docVIP

教学目标： 1. 知识目标：复习拓展与话题Traffic Jam有关的词汇： 1) Some means of transportation. eg. coach, trolleybus, cab…. 2) Some compound nouns eg. ring road, traffic lights, rush hour, bicycle lane, road works, city center… 3) Some adjectives related to the speakers’ feelings eg. funny, ridiculous, annoying 2. 听力技能目标：学会对听力材料进行一般性信息与重要信息的划分。 3. 口语技能目标：学会谈论自己所在的城市的交通状况。 4. 学会准确地使用 imperatives, 并用should, shouldn’t, Why not和 Why don’t you 造句。 5. 文化意识与情感态度目标：在了解自己所在城市的交通状况的基础上发现存在的问题,并提出可行的解决办法，从而构建绿色家园。 教学重点与难点： 重点：构建词汇网络；训练语境猜词技巧。 难点：灵活运用所学的词汇及表达灵活进行实际交流。 1. 听懂对话中的重要细节。 2. 运用听力对话中出现的交际用语。 3. 使用英语列举学生自己所在城市存在的交通问题并提出解决的办法。 教学方法： 情景创设法、任务型教学法、（解决问题型任务，推理型任务，分享个人经验型任务， 点阐述型任务）多媒体辅助教学法。 学习方法：在听力训练中指导学生“阅读指令，并对题目的设置进行解读”引导他们借助已有信息和自身的知识背景，对未知内容进行充分的预计。 教学过程： Step1. Introduction: 利用情景创设法，通过图片的导入，学习一些与交通工具有关的词汇和一些复合词，为听力做准备让学生知道该听什么, 训练语境猜词技巧。 It’s a bus used for long distances. coach It’s got two wheels and it’s fast. motorbike You must pay to use this car. trolleybus This is a suburban railway. It’s usually under the city. taxi/ cab It’s slow, cheap and has two wheels. underground lots of traffic which isn’t moving 　　　　　traffic jam a road which goes around a city 　　　ring road a red one means “stop”; a green one means “go”　　　　　　　traffic lights the busiest time of the day 　　　 rush hour a part of the road reserved for bicycles 　　　　　bicycle lane work in progress on a road 　　　road works the center of the city 　　　　city centre Step 2. Listening ○ What problem did speaker 1 have after the tea party? The traffic still don’t move. ○ What did speaker 2 tell the taxi driver to do? To turn back and go home. ○ What is the cause of traffic jams, in the opinion of speaker 3? People disobeying the traffic rules. ○ What solutions to the traffic problem does speaker 4 talk