《综合实践学习口语交际》课件1.ppt

* * * * * * 口语交际 真 题 例 析 真 题 例 析 考 纲 解 读 考 纲 解 读 常 考 题 型 常 考 题 型 随 堂 演 练 随 堂 演 练 方 法 总 结 方 法 总 结 第26课时┃口语交际(吉林省中考题型适用) 口语交际的核心目标是对学生文明精神的培养，涉及文明得体、专注倾听他人的意见，表达意见要自信、要负责等文明精神。口语交际的关键是交际，即人与人之间感情、观念、心灵的沟通交流。口语交际的内容载体是通过语言活动实现的，应努力选择贴近生活、让学生感兴趣的话题。 考 纲 解 读 真 题 例 析 暑假，王阳同学和爸爸、妈妈去长白山旅游。在大巴车上，王阳看见邻座的一位中年男子在吸烟，他对男子说了几句话后，男子立刻熄灭了香烟，并表示歉意。假如你是王阳，请把委婉劝阻男子的话写下来。 　 解 析　 生活中存在的不良行为有很多，遇到这种情况，我们要大胆地进行劝说。劝说时，要做到动之以情，晓之以理。这样，我们的生活才会更美好。 第26课时┃口语交际(吉林省中考题型适用) 答　案　　示例：叔叔，您好。给您提个建议呗，请 把烟熄灭好吗？吸烟会伤害您的身体，也会损害我们的 健康。 常 考 题 型 一、劝告他人型 例1　在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗？”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗？”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人？(注意简明、连贯、得体) 第26课时┃口语交际(吉林省中考题型适用) 答　案　　 ①菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格 和服务；②带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大 家会理解支持的；③执行“限塑令”也是每个公民的义务； ④还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等，增加收入。 　 解 析　 这是一道典型的劝告类口语交际题，解答 此题要注意以下两方面要求：第一，要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二，要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。 第26课时┃口语交际(吉林省中考题型适用) 二、辩论反驳型 例2　湘西山高林密，森林资源丰富。某中学组织了有关“湘西的明天”的讨论会，下面是讨论会发言的片段，阅读后回答问题。 甲：我们湘西拥有丰富的森林资源，我们应该充分利用这富有特色的地方资源，拉动地方经济的发展。 乙：那可不行。我们应努力保护好这一资源，限制无节制的开发，否则生态环境遭受严重破坏，我们将受到大自然的惩罚。 甲：别管那么多，最实惠的是搞好经济。拥有这么好的资源却不利用，这不是一种资源浪费吗？ 乙：…… 第26课时┃口语交际(吉林省中考题型适用) 　 解 析　 这是一道设置情境，进行辩论反驳的口语交际考查题，此类题要求的是口语表达的“交锋性”，对参与者的口才和思辨能力要求较高。辩驳时，既可以驳对方论点荒谬，亦可以驳对方论据虚假，还可以驳对方论证缺乏逻辑。需要提醒的是，论辩不是“攻击”，所以说话时要有尺度，要有理有据，有进有退。考生在具体解答这道题时，必须从自己的身份出发，明确自己欲“立”的观点，并抓住对方的话语，进行阐述反驳，力求“脱口”击中要害，“秀”出精彩。 针对甲后面的发言，请你替乙写一段话反驳甲。注意语 言简洁，有针对性。 第26课时┃口语交际(吉林省中考题型适用) 答　案　　示例：俗话说“前人栽树，后人乘凉”，我们 怎能只管自己“乘凉”而让后人“栽树”呢！何况破坏了这 些资源也是对自己不负责任！ 三、采访他人型 例3　考试结束不久，你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学，原先设想的问题是：“你的父母是否具有辅导你学英语的能力？”但看到他的父母也在场，你发现这个问题不合适，就改变了原先设想的问题。 (1)原先设想的问题不合适的原因是：_____________ (2)怎么问才比较恰当，请你重新设计这个问题。 第26课时┃口语交际(吉林省中考题型适用) 　 解 析　 这是一道采访类试题，主要是考查学生 采访他人的能力。做此类试题需要注意以下几点：①在采访前要做好充分的准备，要明确采访的主题，所采访的对象以及要提问的问题等；②要让被采访者敞开心扉，努力搭建心灵沟通的桥梁，采访者也要打开自己的心胸，以心换心，以诚换诚，以情换情；③提问要委婉、得体、有礼貌，不要让人有反感情绪。 答　案　　(1)示例：显得唐突(冒失)，不礼貌。 (2)示例：叔叔、阿姨有没有辅导你学英语？或：你爸