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素材挖掘 一、课内素材 《我与地坛》 【应用角度】 【角度阐释】 （1）逆境出人才 史铁生20多岁双腿残疾，几经死亡边缘，可以说身处逆境，但他以坚韧的毅力凭着自己的努力终于摆脱苦难深渊，创作出了《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》等许多优秀小说和散文，成为一个很有影响的作家。 （2）领悟生命的内涵 孔子云：“不知生，焉知死。”史铁生的理解却是“不知死，安知生”“生死同一”。他认为：人有时候太看重了我们要回到虚无里去，结果忘了我们本来是从虚无里来的；过程即为目的，死应是一种回归。他还深刻地认识到：每个人都有局限，而且还有比肉体残疾更严重的灵魂残疾者，他们更需要同情和抚慰。正是因为史铁生真正领悟到了生命的内涵，他才从残疾的阴影里走了出来。 （3）敢于向困难挑战 在那个荒芜的园子里，史铁生完成了对什么的思考和解读。身体的残疾是一种苦难，因身体残疾导致生的绝望是一种灾难；而超越这些苦难与灾难，并战胜自己，这需要经历多次肉体上的挣扎和心灵上的洗礼。而史铁生正是凭着一种敢于挑战的精神，最终完成了这一切。 二、运用方略 叠加同类法 当我们拥有很多素材，但这些素材从个例上看不足以支撑我们的话题时，我们就可以采用“叠加同类”的办法，使文章显得丰厚多彩，意蕴深长。 叠加同类就是指把一组相同或相近的素材罗列出来，构成排比运用素材的手法。或者，在举了大量的素材之后，另举一组素材构成对比铺陈等手段以增强文章的