晴天雨天幸福天.docVIP

《晴天 雨天 幸福天》阅读指导 名师伴你读 《晴天雨天幸福天》描述了蹦蹦、阿慢、飞飞三个好朋友们可以一起度过一天，而每个人各自做不同的事情。三个小伙伴一个活泼外向、一个喜欢窝在在家、一个总是悠闲自在，他们对生活有着不同的态度，但是无论晴天、雨天他们在一起就很幸福，。他们的互相逗趣时而温馨，时而恬静、时而喧闹，经常各有忙碌却相顾彼此，即使生活中有各种不可预知变化，只要一起度过，就是最美好的时光。 书中色彩绚丽，由图画让人想起“青天高高白云飘飘，太阳当空在微笑，枝头小鸟吱吱叫，鱼儿水面任跳跃，花儿盛开草儿弯腰，好像欢迎客人到，我们心中充满欢喜，人人快乐又逍遥”这首快乐颂。不禁让我们感慨生活中吹吹风、淋淋雨、晒晒太阳，简简单单的日子，多么惬意！也教会我们要热爱生活！同时这个小故事也告诉我们，当不同个性的朋友聚在一起，即使各做各的事，仍然能满足的享受相伴的時光。 阅读指导与分享 阅读重点提示 引导孩子们从封面自主阅读，观察图中小动物们的特点 教会孩子们识别天气 鼓励孩子学会享受和朋友相伴的时光，珍惜伙伴们在一起的时间。 好词好句欣赏 学习句式：“云飘了过来，风渐渐变强”、“天边黑了，下起雨来” 学习重点词汇：悠闲、糟糕、咻、扑通、滴滴答答、耶。 阅读指导方法 引导小朋友观察封面图画，都有什么小动物？他们都在干什么？由此引入故事 每个小动物都有什么性格特点？当环境气候变化时每个小动物都有什么样的反应。 注意朗读时语气词重点朗读，吸引小朋友的注意力，引起小朋友的兴趣 文章结尾三个小动物又靠在一起，提示小朋友体会朋友在一起聚在一起的温馨幸福之情 阅读拓展：小朋友们选择自己喜欢的小动物，这也是小朋友的性格方向。动手制作小熊、蜗牛、小鸟小动物头饰。 评价小贴士 1．能安静地倾听故事并选择喜欢的动物。 能( ) 不能( ) 2．幼儿能说出故事中天气的变化。 阴天( ) 刮风( ) 打雷（ ） 下雨（ ） 晴天（ ） 3．能积极参与动手制作的活动。 能( ) 不能( ) 《晴天 雨天 幸福天》活动方案 活动名称：晴天 雨天 幸福天 活动思路： 《晴天 雨天 幸福天》三个小朋友最喜欢个小动物有各不相共的性格，通过不同的天气变化，和不同的遭遇，淋漓尽致的体现了各个小动物的性格特点，小熊蹦蹦总是活泼好动闲不住，小鸟飞飞总是喜欢呆在家里织些东西，蜗牛阿慢总是自由自在无忧无虑。当天气变化的时候，云飘来刮起风，要下雨了，三个小动物会有什么样的遭遇呢？他们三个人又会有什么样的态度？又会产生什么样的联系？教师引导孩子分析三个小动物的性格特征，让孩子们选择自己喜欢性格的小动物。 活动分为三个部分：绘本内容展现、说说自己喜欢谁、延伸活动。 活动目标： 理解故事，感受朋友相聚的快乐 认识各种天气。 活动准备： Ppt 活动所需材料包（准备雨伞） 活动过程： 一、绘本内容展现 由三位老师分别扮演三个小动物和小朋友一起进行活动，小朋友们选择朋友自由结组， 大家围坐在一起，扮演小熊蹦蹦的老师提议，“我们去走走吧。” 此时小朋友会提出不同的回应，扮演小鸟飞飞的老师一边织着针线活一边说：“我觉得呆在这里很好啊，我们可以做点针线活”，扮演蜗牛阿慢的老师也说道：“等一等吧”。 此时播放video（阴天+风声） 老师说“小朋友们！快听，是风声，天也阴了下来！” 此时蹦蹦说道往前一跳，说到“去玩喽”随之摔倒了地上。“奥!”蹦蹦老师揉着屁股。 飞飞抱着自己的针线盒说：“哎呦！风这么大，可别把东西和我都吹跑！” 此时阿慢翻了个跟头，大家说：“快看！大风把阿慢吹走了！” 转换video（天黑下雨）， 每组小朋友一把雨伞，老师说：“小朋友我们自己不要淋湿的同时也要照顾好我们身边的小伙伴，为他们也这好伞，好不好？” 蹦蹦说：“快跑！”跑着跑着却摔了一跤“噢...地面上都是雨水我摔倒了！”。 飞飞躲在原地不出来。 此时阿慢也划着树叶小船回来了。 老师说“小朋友们快看，阿慢在雨水里划着小船回来了！” 转换video（雨过天晴） 天晴了，老师引导孩子们看视频，小朋友们你们看，是太阳！太阳出来了，天晴了！蹦蹦、阿慢、飞飞都说“我好累啊！”他们坐在一起休息。老师带领孩子们唱happy song时长2分钟。 转换video（夕阳西下到天黑） 小朋友们，你们看，太阳公公回家了！天黑了！ 阿慢说“现在我们要做什么？” 蹦蹦说：“我想坐着不动。” 飞飞说：“我想就这样靠在一起” 老师带领小朋友唱goodbye song. END 说说自己喜欢哪个小动物 小熊蹦蹦活泼好动，小鸟飞飞喜欢待在家里，蜗牛阿慢无忧无虑，小