2019年六年级数学上册 2.7 有理数乘法（第1课时）教案 鲁教版五四制.docVIP

2019年六年级数学上册 2.7 有理数乘法（第1课时 ）教案 鲁教版五四制 2019年六年级数学上册 2.7 有理数乘法（第1课时）教案 鲁教版五四制 课 题 §2.7有理数的乘法1 课型 新授课 总课时 教 学 目 标 知识与技能 会进行有理数的乘法运算. 过程与方法 经历探索有理数乘法法则，发展观察归纳、猜想、验证等能力 情感态度价值观 通过师生交流、合作，让学生体会从特殊到一般的归纳方法，提高学生认识世界的水平 教学重点 有理数乘法的运算法则 教学难点 符号的确定，特别是两负数相乘，积为正 教学方法 师生互动，分析、观察、试验相结合 教学手段 班班通 教学过程： 一.创设情景问题,引入课题 上节课，讨论了一条河流的“水位的变化”，今天我们来看一下两水库的水位变化情况. 甲水库的水位每天升高3厘米，乙水库的水位每天下降3厘米，4天后甲、乙水库水位的总变化量各是多少？ 甲水库的水位每天升高3厘米，记作+3厘米，那4天后，甲水库的水位变化量为： 3+3+3+3=3×4=12(厘米) 乙水库的水位每天下降3厘米，记作－3厘米，那4天后，乙水库的水位变化量为： (－3)+(－3)+(－3)+(－3)=(－3)×4=－12(厘米) 在这里，有4个－3相加，因而我们用了求几个相同加数的和的简便运算——乘法运算.因为4与－3是有理数，所以今天我们就研究有理数的乘法. 二．讲授新课 由刚才的