2019年六年级数学上册《比的基本性质》教学设计2 冀教版.docVIP

2019年六年级数学上册《比的基本性质》教学设计2 冀教版 教学目标： 1. 结合具体实例，经历求比值、认识比的基本性质、化简比的过程。 2. 了解比的基本性质与分数的基本性质的关系，能运用比的基本性质化简比。 3. 体会数学知识间的内在联系，了解“黄金比”在生活中的广泛应用。 教学重点： 认识比的基本性质。 教学难点： 能运用比的基本性质化简比。 教学过程 一、 导入新课 （一）谈话引入 (1) 1.师：在以前我们学习了分数的基本性质那么比的基本性质怎样的呢？我们今天就一起来研究一下。（板书课题：比的基本性质） 二、讲授新知 （一）踢毽子 1.师生对话。 引出红红和丫丫踢毽子的事情和数据。 2.求比值 （1）提出问题（1）。（让学生独立计算）师：可以根据分数的基本性质进行约分。 （2）交流(2) 师：你们是怎样想的，怎样做的?（生自由发言）师总结：大家师根据分数的基本性质约分。 3.讨论 （1）师：根据分数的基本性质，你能不能说说比的前项、后项和比值有什么关系吗？ （2）学生讨论 （3）师生共同总结出比的基本性质。 比的前项、后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。这叫做比的基本性质。 4.化简比 （1）师：运用比的基本性质可以化简比。 （2）师：提出问题（2）：要求丫丫和红红踢毽子个数的比应该怎样计算？(让学生独立完成) （3）