2019年六年级数学下册 6.5 整式的乘法教学设计2 鲁教版五四制.docVIP

2019年六年级数学下册 6.5 整式的乘法教学设计2 鲁教版五四制 教学目标 1.能熟练、正确地运用法则进行单项式与多项式的乘法运算. 2.经历探索乘法运算法则的过程，体验从“特殊”到“一般”的分析问题的方法，感受“转化思想”、“数形结合思想”，发展观察、归纳、猜测、验证等能力. 3.初步学会从数学角度提出问题 ，运用所学知识解决问题，发展应用意识.通过反思,获得解决问题的经验.发展有条理的思考及语言表达能力. 教学重点 单项式与单项式相乘的法则. 教学难点 正确判断单项式与多项式相乘的积的符号. 学情分析 经历探索整式乘法运算法则的过程，进一步体会类比方法的作用。 教学准备 多媒体 教学过程： 结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华， 集体备课 个人备课 个性学习： 针对本节所学习教材内容，教师提出三个或以上可操作，可测的大问题： 学习课本38页，并思考以下几个问题： 探究：观察下边的图形，回答下列问题： (1)大长方形的长为 ，宽为 ，面积为 。 (2)三个小长方形的面积分别表示为 ， ， ， 大长方形的面积=