2017春八年级数学下册 1.3 直角三角形全等的判定教案 （新版）湘教版.docVIP

1．3　直角三角形全等的判定 1．熟练掌握“斜边、直角边定理”以及熟练地利用这个定理和判定一般三角形全等的方法判定两个直角三角形全等；(重点)熟练使用“分析综合法”探求解题思路．(难点) 一、情境导入前面我们学习了判定两个三角形全等的四种方法——、ASA、AAS、SSS当然这些方法也适用于判定两个直角三角形全等那么直角三角形的全等的判定还有其他的方法吗二、合作探究探究点一：运用“判定直角三角形全等 如图所示垂足分别为D、E交CE于点F＝EC.求证：FA＝FC. 解析：要利用“等角对等边”证明FA＝FC需先证∠FAC＝∠FCA此结论可由三角形全等得到．证明：∵AD⊥BC＝∠ADC＝90在和中(HL)，∴∠FAC＝∠FCA＝FC.方法总结：在运用判定两个直角三角形全等时要紧紧抓住直角边和斜边这两个要点．变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第7题探究点二：直角三角形判定方【类型一】 解决线段相等问题 已知如图AC⊥BC＝BC垂足分别为E、F.求证：CE＝DF. 解析：根据已知条件证明现有的与全等得出线段和角相等再证和全等从而解决问题．证明：∵AC⊥BC＝∠ADB＝90在BC和中∴Rt△ABC≌Rt△BAD(HL)，∴AC＝BD＝∠DBA＝∠DFB＝90在△CAE和△DBF中∴△CAE≌△DBF(AAS)，∴CE＝DF.方法总结：一般三角形全等的判定方法仍然适用于直角三角形因此