【学练优】2017春八年级数学下册 1.2 第3课时 勾股定理的逆定理教案 （新版）湘教版.docVIP

第3课时　勾股定理的逆定理 1．能利用勾股定理的逆定理判定一个三角形是否为直角三角形；(重点)灵活运用勾股定理(难点) 一、情境导入 古埃及人曾经用下面的方法画直角：将一根长绳打上等距离的13个结然后如图那样用桩钉钉成一个三角形他们认为其中一个角便是直角．你知道这是什么道理吗？二、合作探究探究点一：勾股定理的逆定理【类型一】 勾股数 判断下列几组数中一定是勾股数的是(　　)， B．8，15，17 C．7，14，15 D.，，1 解析：选项不是因为和不是正整数；选项是因为8＋15＝17且8、1517是正整数；选项不是因为7＋14；选项不是因为与不是正整数．故选方法总结：勾股数必须满足：①三个数必须是正整数例如：2.5、6、6.5满足a＋b＝c但是2.5、6.5不是正整数所以它们不是勾股数；②一组勾股数扩大相同的整数倍得到三个数仍是一组勾股数．【类型二】 判断三角形的形状 已知a为△ABC的三边且满足(a－7)＋(b－24)＋(c－25)＝0.试判断△ABC的形状．解析：可先确定a的值然后再结合勾股定理的逆定理进行判断．解：由平方数的非负性得a－7＝0－24＝0－25＝0.∴a＝7＝24＝25.又∵a＝7＝49＝24＝576＝25＝625＋b2＝c是直角三角形．方法总结：此题主要依据“若几个非负数的和为0则这几个非负数同时为0”这一性质来确定a的值．该知识点在解题时会经常用到应注意