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第三单元 课题 5、小公鸡和小鸭子 课时顺序号 1 主备教师 xxx 参备教师 xxx 集体备课时间 20xx 年xx月 xx 日 二次备课时间 月 日 授课时间 月 日 第 节 课型 新授 教学目标（阐明课标依据） 认识十二个生字，会写七个生字。 读懂句子，理解词语。 正确、流利地朗读课文。 教学 重难 点 识字写字；读懂句子，理解词语。 教法 与 学法 讲解法 练习法 教具 与 学具 生字卡片 教 学 过 程 集体备课 二次备课 图片引入，激发兴趣 谈话导入： 2、结合图片，说说是怎么认出他们的。 3、继续板书“和”，揭示课题。 4、齐读课题。“和”在题目中是什么意思？ ?二、识记生字，初读课文 ?1、自由读课文。 借助拼音，把课文读一读，遇到不熟悉的字画出来，多读几遍。 （2）用喜欢的方法识记生字。 2、出示生字词： （1）指导朗读，注意读准儿化音“一块儿”；“偷偷地”中“地”读轻声；“身边”的“身”读前鼻音。 （2）指名当小老师，带领同学读。 （3）开火车朗读。 ?3、指导书写 （1）“也”是独体字。出示“他、地”，与“也”字比较，找出变化。 认识部首“ ”。 注意第三笔是提，不是横。 教师范写，学生描红，教师提醒写字姿势。 ? 说说自己识