教学课件的交性互设计初探.docxVIP

教学课件的交互性设计?初探[内容摘要]?本文阐述了在新课程与?现代信息技术的整合过?程中，让设计的教学课?件具有与学生很强的交?互性是必然要求。同时?从七个方面进行了课件?交互性设计的介绍和探?讨。[关键词]课?件（CAI）交互性?现代信息技术在教学?中的运用，已经深刻影?响了我们的教学理念，?改变了传统的教学模式?，形成了在现代信息技?术环境下的新型教学模?式。最为明显的表现就?是课件（课件，也称作?CAI，就是计算机辅?助教学）的设计和在教?学中的运用。很大程度?上进，信息资源的收集?，处理，改造，以及面?向学生展现、演示等等?，这些过程都体现在课?件的设计上面。从最初?简单地把教学内容，关?键词句，疑难问题，解?决方案等用课件向学生?展示，到后来能够把学?生难懂的，难以用语言?描述的，或事物的变化?过程等用具有动画形式?的课件来教学，甚至再?到后来，教师或者是学?生能够参与课件的演示?过程，根据师生的不同?反应，课件将演示不同?的信息内容。就在不断?探索发展的这个过程中?，让我们已经意识到课?件的发展趋势必然是走?向具有更大，更强的交?互性层面。那什么是?“交互”呢？根据《现?代汉语大辞典》的解释?，“交互”的含义为“?互相”。因此，交互性?可以被理解为一种双向?互动的性质。从教学的?基本模式来看，教学就?是一种双向的过程，是?教师与学生，学生与学?生双向互动的过程。无?论是