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故事表演《三个和尚》(大班) 北京航空航天大学幼儿园 李 举 活动由来及设计思路： 爱听故事是幼儿的天性，生动有趣的故事情节，能吸引幼儿的注意 力，激发幼儿讲述的兴趣。《三个和尚》的故事幽默有趣，富有哲理， 内容适宜幼儿表演，有较大的发挥空间，在扮演角色的过程中，可以让 幼儿体验各种角色的情绪感情，发挥幼儿的想象力，激发幼儿的创 造力。 在日常生活中我观察到本班幼儿的词汇量较少，对幼儿来说扮演角 色可以帮助幼儿丰富词汇，词本身具有抽象概括性，因此对词汇的理解 和运用是个难点。幼儿在表演的过程中边说边做动作，体验、理解、感 受人物的内心活动，能够给幼儿带来乐趣。表演还需要练习角色间的对 话，想象并创编身体动作，激发幼儿参与表演的兴趣，提供与同伴交流 的机会，同时达到提高语言表达能力的目的。 活动目标： 1．通过引导幼儿讨论，确定《三个和尚》故事中的角色，幼儿尝试 扮演。 2．鼓励幼儿选择自己喜爱的角色表演，体验合作表演的快乐。 活动准备： 1．物质准备：制作部分故事表演道具，与幼儿一起布置故事环境。 2．经验准备： (1)幼儿能在教师指导下分组和轮换角色表演。熟悉故事情节，掌 握角色间的对话。对身体动作有一些设想，幼儿能和老师一起复述故事 旁白，并适时插入。 (2)教师在组织活动中根据需要及教材特点、幼儿实际情况，深人 推敲，钻研教材，灵活地运用各种教学手段、方法。 重点、难点： 重点：幼儿讨论各个角色的表现方法和注意事项，思考哪些角色可 以让小朋友来表演，可以用哪些形式表现。 难点：合作表演中幼儿不仅要表现自己所扮演的角色，还能照顾其 他幼儿的表演进度。 活动过程： 1．谈话导人，引导幼儿回忆故事。 教师：小朋友，我们已经表演过了《j个和尚》，其实故事中除了三 个和尚，还有很多角色可以有小朋友来演，现在请你们仔细想想，还可 以演哪些角色? 幼儿：小老鼠!太阳!观音菩萨!火!白云!蝴蝶!水桶1 2．尝试表演，并总结部分角色的表现方法及注意事项。 引导幼儿尝试各种表现方法并使用部分道具，充分发挥幼儿想象力 和创造力。(例如，太阳必须要在小和尚来之前出来，同时晚上还要落 下，表演太阳的幼儿就要跑来跑去，东升西落；火苗是要等到着火的时 候才能出来，而且是从小火越烧越大，幼儿的动作也要从蹲到起再到站， 灭了就要全部趴下或躲起来等。) 幼儿1：观音有水的时候就会很高兴，水被小和尚喝完以后就不高兴 了，当起大火的时候，观音还有点害怕。 幼儿2：火有许多表现方法，火可以用红色的塑料袋，也可以用红色 活动目标： 1．通过引导幼儿讨论，确定《三个和尚》故事中的角色，幼儿尝试 扮演。 2．鼓励幼儿选择自己喜爱的角色表演，体验合作表演的快乐。 活动准备： 1．物质准备：制作部分故事表演道具，与幼儿一起布置故事环境。 2．经验准备： (1)幼儿能在教师指导下分组和轮换角色表演。熟悉故事情节，掌 握角色间的对话。对身体动作有一些设想，幼儿能和老师一起复述故事 旁白，并适时插入。 (2)教师在组织活动中根据需要及教材特点、幼儿实际情况，深人 推敲，钻研教材，灵活地运用各种教学手段、方法。 重点、难点： 重点：幼儿讨论各个角色的表现方法和注意事项，思考哪些角色可 以让小朋友来表演，可以用哪些形式表现。 难点：合作表演中幼儿不仅要表现自己所扮演的角色，还能照顾其 他幼儿的表演进度。 活动过程： 1．谈话导人，引导幼儿回忆故事。 教师：小朋友，我们已经表演过了《j个和尚》，其实故事中除了三 个和尚，还有很多角色可以有小朋友来演，现在请你们仔细想想，还可 以演哪些角色? 幼儿：小老鼠!太阳!观音菩萨!火!白云!蝴蝶!水桶1 2．尝试表演，并总结部分角色的表现方法及注意事项。 引导幼儿尝试各种表现方法并使用部分道具，充分发挥幼儿想象力 和创造力。(例如，太阳必须要在小和尚来之前出来，同时晚上还要落 下，表演太阳的幼儿就要跑来跑去，东升西落；火苗是要等到着火的时 候才能出来，而且是从小火越烧越大，幼儿的动作也要从蹲到起再到站， 灭了就要全部趴下或躲起来等。) 幼儿1：观音有水的时候就会很高兴，水被小和尚喝完以后就不高兴 了，当起大火的时候，观音还有点害怕。 幼儿2：火有许多表现方法，火可以用红色的塑料袋，也可以用红色 运用的词汇和情节推理来自于他们自身，他们对同伴传达信息接受的程 度远远高于教师传递知识的信息，因此，要使幼儿的言语信息在同伴的