【新步步高】高二历史北师大版必修三同课异构课件：第18课西方启蒙思想家的人文主义思想1.pptVIP

1.3 各种类型的封面举例 第18课 西方启蒙思想家的人文主义思想 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 康德 西方启蒙思想家的人文主义思想 伏尔泰就是启蒙运动无可争辩的领袖，他的作品广为传播，在各地产生了重大影响，但是却遭到法国统治者的迫害，甚至在他死后也不准葬在巴黎。1791年法国大革命爆发后，伏尔泰的遗骨迁葬于巴黎先贤祠。迁葬之日，10万人为他送葬，伫立街头迎送灵柩的人多达60万。灵车上这样写着：“他是诗人、哲学家、历史学家，他使人类的理性迅速发展，他教导我们走向自由。” 法国启蒙运动时期，还有哪些拥有崇高威望和重大影响力的思想家？由此导入新课学习。 一、启蒙运动的概况 背景 思想：文艺复兴和宗教改革的影响；17世纪，英国出现早期启蒙思想； 科学：自然科学的发展，教会的很多说教不攻自破； 经济：资本主义进一步发展，新兴资产阶级力量壮大（根本原因）； 政治：法国封建专制统治强大，资产阶级要求摆脱封建统治和教会压迫； 外因：英国完成资产阶级革命，确立君主立宪制，引起欧洲国家关注。 核心 “理性”，人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力；启蒙思想家否定一切外在权威，认为理性是判断是非的惟一标准。 性质 启蒙运动是文艺复兴之后出现的第二次资产阶级思想解放运动。 反对 主张 封建主义（专制王权、封建特权） 教权主义（教会权威、愚昧迷信） 理性、科学、 民主、自由、 平等、法制 内容： 二 启蒙运动的发展历程 起源： 17世纪英国 高潮： 18世纪法国 扩展： 欧洲其他国家 （洛克、霍布斯） 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 康德 17世纪，启蒙运动最先在英国兴起 霍布斯：最先提出社会契约论 洛 克：最先提出分权学说，赞成君主立宪制（立法、行政、外交） 三、启蒙运动的主要代表及思想 1、提倡天赋人权，自由平等 2、抨击天主教会 3、反对君主专制，倡导君主立宪 4、法律面前人人平等 伏尔泰的思想主张： 我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权力。 ——伏尔泰 行政权 立法权 司法权 权力制衡 （议会） （国王） （法院） 孟德斯鸠的思想主张： 2、提出“三权分立”学说 1、法律是理性的体现 首先实践： 中国体现： 美国1787年宪法， 实行三权分立原则。 1912年，中华民国成立，颁布《中华民国临时约法》，体现了这一原则。 人人享有自由平等的权利而不论出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利和自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯……为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等……政府官员只是人民委派的工作人员，不享受特权……人民应采取强有力的监督手段。 ——卢梭《社会契约论》 思想主张： 1、天赋人权说 2、社会契约论 3、人民主权说 4、人类不平等的根源是财产的私有（但不主张废除私有制） 　　这个被誉为人类哲学界的哥白尼、一辈子只崇尚头上的星空和心中的道德的孤寡老头，这个终生没离开过家乡小镇，却奇迹般地创造出古典哲学大厦的哲学泰斗，同时从不暴露自己科学院院士头衔的高尚的人，其仙逝时，哥尼斯堡全市居民陷入巨大的悲恸中。人们连续十六天天天自发前往瞻仰这位不足一米六的巨人、伟大哲学家的遗容。直到现在，加里宁格勒的年轻人结婚时，也不忘带上一束花放到康德的墓前。 康德从没有出过远门 思考范围却横跨宇宙 启蒙运动的核心是人的理性判断 强调人的重要性，人不是工具 主权在民，自由平等是人赋的人权；但人要自律 自由平等只能在法律范围之内 康德的思想主张 对启蒙运动作经典总结 思想主张： 认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考，理性判断 强调人的重要性，提出人就是人，而不是达到任何目的的工具。 相信主权属于人民，自由和平等是人生来就有的权利。 人不能为了个人的自由而妨碍他人的自由 自由和平等只能在法律范围之内 代表 主要观点或主张 高潮 (法) 扩展 提出三权分立原则 法律应当是理性的体现 提倡天赋人权，自由平等；抨击天主教会；法律面前人人平等；反专制，倡导君主立宪制 “社会契约论”、“天赋人权”、“人民主权”；人类不平等的根源是财产的私有 启蒙运动的核心是人的理性判断。强调人的重要性，人不是工具。主权在民，自由平等是人赋的人权。自由平等只能在法律范围之内。 主要思想家及其思想主张 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 康德 启蒙思想家思想主张的相同点 1、崇尚理性 2、反对教权和专制主义 3、提倡科学、自由和平等、人权 4、努力构建一个民主科学自由平等的新时代 用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建民主和科学的理性时代！ 启蒙思想家的政