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《新步步高》高考数学大二轮总复习与增分策略(全国通用,文科)配套文档:专题四数列推理与证明第3讲
第3讲 数列的综合问题1.(2014·安徽)如图,在等腰直角三角形ABC中,斜边BC=2,过点A作BC的垂线,垂足为A1,过点A1作AC的垂线,垂足为A2;过点A2作A1C的垂线,垂足为A3;…,依此类推,设BA=a1,AA1=a2,A1A2=a3,…,A5A6=a7,则a7=________.2.(2014·课标全国Ⅱ)已知数列{an}满足a1=1,an+1=3an+1.(1)证明{an+}是等比数列,并求{an}的通项公式;(2)证明++…+. 1.数列的综合问题,往往将数列与函数、不等式结合,探求数列中的最值或证明不等式.2.以等差数列、等比数列为背景,利用函数观点探求参数的值或范围.3.将数列与实际应用问题相结合,考查数学建模和数学应用.热点一 利用Sn,an的关系式求an1.数列{an}中,an与Sn的关系:an=.2.求数列通项的常用方法(1)公式法:利用等差(比)数列求通项公式.(2)在已知数列{an}中,满足an+1-an=f(n),且f(1)+f(2)+…+f(n)可求,则可用累加法求数列的通项an.(3)在已知数列{an}中,满足=f(n),且f(1)·f(2)·…·f(n)可求,则可用累积法求数列的通项an.(4)将递推关系进行变换,转化为常见数列(等差、等比数列).例1 数列{an}中,a1=1,Sn为数列{an}的前n项和,且满足=1(n≥2).求数列{an}的通项公式. 思维升华 给出Sn与an的递推关系,求an,常用思路:一是利用Sn-Sn-1=an(n≥2)转化为an的递推关系,再求其通项公式;二是转化为Sn的递推关系,先求出Sn与n之间的关系,再求an.跟踪演练1 已知正项数列{an}的前n项和为Sn,且Sn=,则数列{an}的通项公式是________.热点二 数列与函数、不等式的综合问题数列与函数的综合问题一般是利用函数作为背景,给出数列所满足的条件,通常利用点在曲线上给出Sn的表达式,还有以曲线上的切点为背景的问题,解决这类问题的关键在于利用数列与函数的对应关系,将条件进行准确的转化.数列与不等式的综合问题一般以数列为载体,考查最值问题,不等关系或恒成立问题.例2 (2015·淮南一模)若数列{an}的前n项和为Sn,点(an,Sn)在y=-x的图象上(n∈N*).(1)求数列{an}的通项公式;(2)若c1=0,且对任意正整数n都有cn+1-cn=logan.求证:对任意正整数n≥2,总有≤+++…+<. 思维升华 解决数列与函数、不等式的综合问题要注意以下几点:(1)数列是一类特殊的函数,函数定义域是正整数,在求数列最值或不等关系时要特别重视;(2)解题时准确构造函数,利用函数性质时注意限制条件;(3)不等关系证明中进行适当的放缩.跟踪演练2 (2015·安徽)设n∈N*,xn是曲线y=x2n+2+1在点(1,2)处的切线与x轴交点的横坐标.(1)求数列{xn}的通项公式;(2)记Tn=xx…x,证明:Tn≥. 热点三 数列的实际应用用数列知识解相关的实际问题,关键是合理建立数学模型——数列模型,弄清所构造的数列是等差模型还是等比模型,它的首项是什么,项数是多少,然后转化为解数列问题.求解时,要明确目标,即搞清是求和,还是求通项,还是解递推关系问题,所求结论对应的是解方程问题,还是解不等式问题,还是最值问题,然后进行合理推算,得出实际问题的结果.例3 自从祖国大陆允许台湾农民到大陆创业以来,在11个省区设立了海峡两岸农业合作试验区和台湾农民创业园,台湾农民在那里申办个体工商户可以享受“绿色通道”的申请、受理、审批一站式服务,某台商第一年年初到大陆就创办了一座120万元的蔬菜加工厂M,M的价值在使用过程中逐年减少,从第二年到第六年,每年年初M的价值比上年年初减少10万元,从第七年开始,每年年初M的价值为上年年初的75%.(1)求第n年年初M的价值an的表达式;(2)设An=,若An大于80万元,则M继续使用,否则须在第n年年初对M更新,证明:必须在第九年年初对M更新. 思维升华 常见数列应用题模型的求解方法(1)产值模型:原来产值的基础数为N,平均增长率为p,对于时间n的总产值y=N(1+p)n.(2)银行储蓄复利公式:按复利计算利息的一种储蓄,本金为a元,每期的利率为r,存期为n,则本利和y=a(1+r)n.(3)银行储蓄单利公式:利息按单利计算,本金为a元,每期的利率为r,存期为n,则本利和y=a(1+nr).(4)分期付款模型:a为贷款总额,r为年利率,b为等额还款数,则b=.跟踪演练3 (2015·北京西城区二模)某大楼共有12层,有11人在第1层上了电梯,他们分别要去第2至第12层,每层1人.因特殊原因,电梯只允
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