北京八中乌兰察布分校人教版高一化学必修二1.3化学键 教案 .docVIP

教 学 设 计 教材名称及版本：高中化学2 必修 人教版 章节：第一章 物质结构 元素周期律 课题名称：第三节 化学键 （第二课时 共价键） (备注：有课件和学案） 北京八中乌兰察布分校 高一组 龚海宾 《必修2第一章第三节 化学键 第二课时 共价键》教学设计 一、教学目标 (一) 知识目标： 1.掌握共价键的概念，了解极性键和非极性键的概念 。 2.掌握共价键的形成过程和形成条件 。 3.能熟练地用电子式表示共价键及其形成过程。 （二）能力目标： 1. 通过对共价键键形成过程中的教学，培养学生抽象思维和综合概括能力。 2.通过电子式的书写，培养学生的归纳比较能力。 （三）情感态度与价值观： 1.培养学生从宏观到微观，从现象到本质的认识事物的科学方法。 2. 培养学生用对立统一的规律认识问题。 二、教学重点、难点? 重点：1、共价键的概念，极性键和非极性键的判断。 2、共价键的形成过程和形成条件。 3、用电子式表示共价键及共价化合物的形成过程。 难点： 1、共价键的概念。 2、用电子式表示共价键及共价化合物的形成过程。 三、教学准备 1、多媒体课件 2、配套导学案 3、学生分组 四、教学方法 自主合作探究，精讲点拨，多媒体与导学案辅助教学。 五、教学过程 教学意图 教 师 活 动 学 生 活 动 创设情境，导入新课 （约3min） 使学生明确学习目标 预学检测 （了解学生学习情况，约4min） 合作探究（信息加工，构建知识体系,约25min） 一、共价键 结合多媒体，教师讲解共价键的表示方法，及其分类 巩固提升，查漏补缺（约5min） 课堂总结（约3min） 复习回顾，组织学生说出离子键的概念及形成元素。 思考与交流：你认为H2 、Cl2 、HCl的形成和NaCl一样吗？ 新课：共价键 （多媒体展示学习目标） 教师走进学生中查看预学结果 多媒体展示HCl的形成过程，引导学生进一步理解共价键的概念，并判断给定物质中哪些只含共价键？(小组思考讨论 过渡：不同元素的原子吸引电子的能力是否相同？当他们形成共价键时，共用电子对将发生怎样的改变？ 结合多媒体讲解共价键的分类，分为极性键和非极性键 组织学生完成【自主学习1】的【练习1】 (小组思考讨论 六、作业布置 书面作业：P22的1、7题。复习本节课以及本章学习的内容，并完成课后巩固练习。 七、板书设计 第一章第三节 化学键（第二课时共价键） 二、共价键 结构式：A、定义 1、共价键 B、书写 （1）共价键的定义 （3）用电子式表示共价键的形成过程 （2）共价键的表示方法 （4）共价键的分类 电子式：书写步骤：A、判断（看元素种类） A、非极性键 B、分布（多包少） B、极性键 C、书写（凑8凑2，无+ 、—、【】） D、检查（查8、2） 八、教学反思 在本节课的教学中遵循循序渐进的原则，首先从复习离子键的形成出发，让学生回忆活泼金属与活泼非金属之间形成的化学键，然后提出问题：非金属元素与非金属元素之间能否形成“离子键”，然后用图示表示H原子与Cl原子形成化学键的过程，最后归纳总结“共价键”的成键方式、微粒、本质、成键元素（或条件）、分类及其存在。 本节教学中要重视引导学生体验科学探究过程，突出新课程的教学理念——倡导探究性学习。从教学方法上应力图转变学生被动接受的学习方式，引导学生利用现有资源收集资料，同时，把课堂主动权和时间多留给学生，为学生提供练习、探究、交流的机会。通过学习，提高学生分析、解决问题的能力。不足之处是时间较紧，收放欠自如。